数学华东师大版七年级上册日历中的方程.docxVIP

模块二必选案例分析.doc 请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？ 知道 王老师在分析教学目标时，采用了什么方法分析教学目标的？ 对先前学习过的知识材料的回忆理解：把握知识材料意义的能力。可借助三种形式来表明：一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式来表达所学的内容。例如，说出一个词的同义词或近义词、对一个抽象概念举例、古文或外文的翻译等。 在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用哪些软件？请对比这些软件支持教学目标分析的特点。 案例中，第一堂课效果不理想时，王老师对教学做出了调整，这种调整体现了来自学习者特征分析的哪些信息？你怎么评价王老师在第一次课教学效果不理想的情况下，所做出的思考和调整？ 讲授老家孩子们最熟悉的故事，让学生觉得更加贴近自己。从而引出孩子们的思考和兴趣。 王老师对教学目标的阐述是否规范？如果不规范，应该怎样修改？ 不太利于学生的学习。 下面你需要完成一个小作业，回答三个问题，然后将你的回答放到课程讨论区中。 在这个模块中，你做了哪些事情？ 学完本模块后，你有哪些收获？ 学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？ 你的反馈将有助于培训老师调整培训策略、聚焦讨论问题，所以请认真回答。 教学目标分析是教学设计面临的首要任务。分析和阐明教学目标具有以下意义： 1．有利于课程的规范 2．有利于