八年级物理上册2.2声音的特性课件（新人教版）(00002).pptVIP

【注意】 1、音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的响与不响，也不是指声音的大小。如：在音乐中，同一音阶中1、2、3、4、5、6、7音调逐个渐高。 2、一般来说，成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的声带短而薄，所以成年男子的音调比儿童和妇女的低。男低音频率约为65Hz，女高音频率约为1100Hz。 3、弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关。弦越短、越细、越紧振动频率越大，音调越高。在同样松紧的状态下，钢琴键盘上最左端的键连接着最长的弦，其振动频率大约为27Hz，它发出的声音是所有键中音调最低的；而最右端的键发出的是最高音调的声音，它连接着最短的弦，这根弦的振动频率约为4186Hz。 4、音调的高低还跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素有关。例如：笛子是靠竹管内空气的振动发声的，用手指按住或放开它上面不同的孔，改变空气柱的长度，就能发出高低不同的声音。我国战国时期铸造的的编钟由65个大小不同的青铜钟组成，大的钟音调低沉，小的钟音调高亢。 知识点二： 人耳听不到的声音 ——超声波与次声波 1、人能感受的声的频率有一定的范围，大多数人能够听到的声的频率范围是从20Hz到20000Hz，通常我们把这一频段间的声叫声音。 2、人们把频率高于20000Hz的声叫做超声波，因为它们已超过人类听觉的上限。 3、把频率低于20Hz的声叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限。 4、人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称为声。 练 习： 1、小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的【 】 A、响度 B、音调 C、音色 D、速度 B 物体的振动频率越大，音调越高 2、如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时，音调高，划得慢时，音调低。这表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【注意】 1、人类发不出超声，也听不到超声，但自然界中有许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。如狗能听到频率为50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫兹的超声。 2、人类也听不到次声。能产生次声的声源主要有：火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。有些动物对次声有很好的反应，如大象、鲸等。 3、超声和次声尽管人听不到，但他们仍是声音，其传播仍需要介质。 练 习： 1、声音是由物体的振动而产生的，但我们看到蝴蝶翅膀在振动，却听不到它因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率＿＿＿＿20Hz(选填“低于”或“高于”)。这种听不到的声波有很强的破坏性，在“5 ? 12”汶川大地震中，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为＿＿声波。 低于 次 2、如图所示，根据图片所给信息， 判断下列说法正确的是【 】 A、蝙蝠可以发出频率为400Hz的 声音 B、人能听到蝙蝠发出的所有频率 的声音 C、人听觉频率范围比人发声频率 范围要大 D、15Hz的声音只要振幅足够大， 人耳是能听到的 C 知识点三： 响 度 1、响度：物理学中，声音的强弱叫做响度，又叫音量。 2、振幅：物理学中把物体振动的幅度称为振幅。即物体振动时，偏离原来位置的最大距离。将钢锯条下端夹紧在台钳上，上端用手拨动一下，使它振动，相应图象如图所示。 3、响度与振幅的关系：物体的振幅越大，产生声音的响度就越大。 振幅大 振幅小 甲: 锯条夹在 台钳上 乙:锯条振动情况 丙:锯条振幅图 【注意】 1、响度是指声音的大小（声音的响亮程度）。生活中常说的“音量”，指的就是响度。 2、声音的响度还跟距离声源的远近有关系，声音是从声源向四面八方传播的，越到远处越分散，人耳感觉到的声音响度就越小，反之就越大。听诊器与喇叭都有一个传声筒，使声音朝着一个方向传播减少声音的分散。利用管状物传递声波，可以增大声音的响度。此外，响度还受一些其他客观因素的制约，如人耳的主观感觉、声音传播途中是否有障碍物等。 3、响度与音调辨析： 物理学中的声音高低指的是音调的高低，它的高低与声源振动的快慢（频率的大小）有关，声音的“尖细”、“低沉”指的是音调。生活中常用的“压低声音说”、“高声喧哗”，其实指的是声音的强弱 —— 响度。 练 习： 1、将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。重做上面的实验，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。实验表明：当音叉越