中考记叙文阅读专题复习-品析关键语句.docVIP

. . 中考记叙文阅读专题指导之品析关键语句 教学目标 1、理解语句在语言环境中的含义、作用和表达效果。 2、学以致用，在实践中提升阅读能力。 教学重点 掌握品味语句的方法及答题技巧 教学方法：提问法、讲解法、练习法 四、教学时间 一课时 五、教学过程 （一）导入新课： 近年来，随着中考语文试卷文学性的强化，记叙文阅读越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是记叙文，题型变化不大，难度较大。从同学们的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。今天我们就记叙文阅读专题指导之品析关键语句上一堂课，来共同探讨归纳一些解题技巧。 （二）考题回顾，明确考点 1、同学们，我们一起来回顾一道做过的习题： 《孔子心和庄子气》18、品析语言。 “他喜欢独自一人漫步在乡间小路上，看看大豆的长势，摸摸高粱的结节，听听蟋蟀的弹奏，望望远处的羊群??”这句话写得妙在何处？ 示例：这句话巧用叠词，写出了老人的乡野生活的自由悠闲、淡泊宁静，表现了老人对这种田园牧歌式生活的享受和喜爱。 师：这道题考查的是记叙文阅读中的哪一个知识点呢？ 生：品析关键语句。 师：在记叙文阅读中，品析文中关键语句是一个出现频率较高的考点。 （出示考纲要求：1.分清文章要素、线索、顺序，划分文章段落、层次，概括段意，归纳中心。 2.品析关键语句的含义及作用。 3.理解记叙、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。 4.欣赏文学作品的人物形象、语言特色、表现手法等。） 2、师：对记叙文来说，哪些语句可以看作是关键性语句呢？ 生：发言。 师：所谓关键语句，对记叙文来说，包括A、标志文章层次转换的过渡句；B、准确、生动、极富表现力的词句；C、对理解文意起关键作用的词句；D、表现人物形象和表现事物特征的词句；E、标志文章线索或主旨的词句。 （三）考点解析 （出示烟台市近三年中考题型） 师：有关此类知识点的考查题每年都出现，但是考查的角度也不尽相同，有所变化。从这些试题中，同学们能不能看出，中考试题中语言品析题通常从哪些角度进行考查呢？ 生：发言。 （归纳出示题型）理解词句的特定含义，分析语句的特殊作用，赏析语句的表达效果。 师：因此，当我们遇到语言品析题时，首先要审清题意，明确它是要求理解含义、作用，还是赏析语言的表达效果。 （四）温故知新，理解品味 师：如何准确地理解关键语句，在答题是做到少丢分甚至不丢分呢？下面就让我们一起从学习过的课文中探讨语言品析题的解题方法吧。（多媒体展示文段） 师：大家可以先读一读这些句子，老师给2分钟时间大家思考，可以和旁边的同学交流，然后解答。想好的同学先举手。 学生自主思考，自由交流。 1、理解划线词句的含义。 （1）“……还要将脖子扭几扭。实在是标致极了。”（鲁迅《藤野先生》） 反语。本意是漂亮的意思，这里是是丑陋，讽刺清国留学生的不学无术的丑态。 （2）他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （都德《最后一课》） 比喻。用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。语言是民族的标志和象征，也是战斗武器，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，就会激起他们心中的爱国意识，从而团结起来，求得民族的解放。 师：理解语句含义题可以从什么地方入手？ （学生回答） 明确：1.找修辞 、抓关键词，体会比喻义、象征义和言外之意。 关键词含义＋句子含义 2.联系主旨，体会其表面意思和蕴涵的深意。 表层意思 + 深层含义（思想感情、生活哲理 、人生态度等） 归纳板书。 3、请说说下面划线词句的表达作用。 （1）后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （莫泊桑《我的叔叔于勒》） 前一段景物描写衬托出全家人当时欢快而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 （2）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他