直线与圆的位置关系课后习题.docxVIP

27.2直线与圆的位置关系 符草楼镇一中 王雨倩 教学目标： 1.了解直线与圆的位置关系 2.通过动手操作、合作探究总结出直线与圆的三种位置关系 3.进一步加强对类比、数形结合的数学思想的认识，感悟数学来源与生活又服务于生活。 学情分析： 本节课在点和圆的位置关系之后，学生有一定的学习基础，所以整堂课学生理解的很轻松。但是九年级的学生由于年龄特征，不具备很强的抽象思维能力，所以在教师的提示启发下，学生尝试动手操作，通过自主探究、合作交流，进而引导学生用类比的方法来研究直线和圆的位置关系，着重加强对数学思想和方法的渗透，使学生不断由学会向会学发展。 教学重点：直线与圆的位置关系的判断方法 教学难点：体会数形结合、类比的数学思想 教学方法：自主探究、合作交流法。 教具学具：三角板、圆规、课件、教学情境图。 课时安排：两课时（第一课时） 教学过程 : 一、创设情境，引入新知 师：请同学们欣赏一幅图片，来自巴金的《海上日出》，从这幅图中我们能抽象出哪些基本的几何图形？我们可以把太