蒙娜丽莎之约教案学案一体化设计教案.DOCVIP

荣成市实验小学 五 年级 语文 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 蒙娜丽莎之约 课时 1 设计教师 车秀芹 教学目标设计 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力。 教学方法设计 朗读感悟法：让学生自读自悟，在阅读中感受蒙娜丽莎的永恒美。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 组块一：激发兴趣，导入新课。 1、出示课题：蒙娜丽莎之约。　 2、学生看课题质疑） 组块二：初读课文，感受名画。 1．快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要讲了什么？ 2．概括课文大意，完成练习： ——的蒙娜丽莎　 组块三：欣赏名画，感受魅力。 　1．默读课文，看看课文那几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课文5~7自然段。 2．出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。 3．从同学们惊奇的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？点laixx点com] 4．课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 5．随机交流，感受名画的魅力。 （1）引导学生感受画的整体。（第五自然段