教育信息化“三通两平台”规划方案.pdfVIP

教育信息化“三通两平台”规划方案 教育信息化是教育现代化的基础和前提， 对教育现代 化具有引领和支撑作用，是解决当前教育工作中热点难点问 题的突破口，对教学理念、教学内容、教学方法、教学手段 产生巨大的影响，对提高教师能力和水平，培养学生的创新 能力，提高学校的管理水平具有重要的意义。学校信息化能 力建设是国家教育信息化的主阵地。为大力推进教育信息化 应用创新与改革，探索教育理念与模式创新，推动教育与信 息技术的深度融合，探索教育信息化可持续发展机制。根据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020 年） 》 规划总体部署和省市县教育信息化发展相关文件精神，制定 我校教育信息化“三通两 平台”发展规划。 一、转变发展观念 教育信息化采用云技术，云平台，未来的教育将改变教 师的教学和学生学习空间，要转变发展观念。要从“为信息 化而信息化”转变为“为教育现代化而信息化” 。过去往 往把信息化理解为多少台计算机、多少台服务器、多少个多 媒体教室、多少兆宽带，这只是信息产品， 不是教育信息 化。 教育信息化是信息技术与教育教学的深度融合，最关 键在“融合”上。在发展方向上，从“建设主导”转变为 “应用 主导”。其核心理念就是把信息技术与教育教学实 践紧密融合，这才是教育信息化本质。把握核心理念是以应 用为导向，而不是以建设为导向，更不是以建设为目的。应 用不是简单的使用信息技术，而是要与教育教学活动，教育 管理创新、培养学生创新精神和实践能力结合起来。在推进 教育信息化的工作中，应用是教育信息化的切入点，更是着 力点 , 要用应用评价来推动应用导向，应用的程度越深入， 教育信息化水平就越高。 二、大力推进“三通两平台”建设 什么是“三通两平台”，“三通两平台” : 教育部提出 要建立较为完善的教育资源云平台，形成资源服务的云模式。 大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资 源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平 台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育 信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新 突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科 学发展机制新突破。“宽带网络校校通”的实质内容有两个， 一是基本解决各级各类 学校的宽带接入条件，二是基本完 成各级各类学校网络条件下的基本 教学环境建设。所以 “宽带网络校校通”从建设角度讲是要完成两项任务，为学 校提供宽带接入条件和在学校内部建成网络条件下的基本 教学环境。什么是网络条件下的基本教学环境？一是为学校 建设能上网的多媒体教室，二是为教师提供一套基本的软件 工具和教学资源， 三是一定比例的教师配有计算机并且经 过培训能利用网络教学资源备课授课。“优质资源班班通” 的根本目的是推进信息技术在教学和教研活动中的普遍应 用。不能把它理解成为每个班级安装多媒体设备。 所谓 “优 质资源班班通”，就是要使基本实现“宽带网络校校通“的 学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源， 能够通过优质数字教育资源和信息技术手段提高教学质量 和促进教育均衡发展。 要通过不同的应用模式，把信息技 术在教学活动、教研活动以及跨校教学中的应用变成一种常 规行为。为推进优质教育资源的共享，还应重点推进“专递 课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的建设。“网络 学习空间人人通”不能把“网络学习空间人人通”简单理 解成在资源网站开通实名注册的个人空间。“网络学习空间” 首先应该是以提高教师素质、 提高教学质量为目的、 以教师、 学生、家长为服务对