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0-1 岁宝贝语言发展策略 出生后的第一年， 是宝贝学语言的准备期。 虽然这个阶段许多宝贝还不会说话， 但这依然是他们 语言发展的重要时期， 宝贝会努力从外界吸收词汇并反复地练习自我发音。 到接近 1 岁时， 已经 能逐步听懂某些词意，并开始模仿最容易发音的几个词。 0-1 岁语言发展特点 0-3 个月：简单音节阶段 ．听觉较敏锐，对语音较敏感，具有一定的辨音水平，婴儿首先学会语言和其他声音的区别，婴 儿获得辨别不同话语声音的感知能力。 ．与成人面对面进行“交谈”时，婴儿产生交际倾向，会做出相应的动作反应。 4-8 个月：连续音节阶段 ．经常发出连续的音节， 发音内容大多是以辅音和元音相结合的音节为主， 并且有一个从单音节 发声过渡到重叠音节发声的过程。 ．与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形。 ．能辨别一些语调、语气和音色的变化。 ．懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性。 ．出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意。 9-12 个月：学话萌芽阶段 ．不同的连续音节明显增加，近似词的发音增多。 ．开始真正理解成人的语言（话语反应判定法）。 ．语言交际功能开始发展。 ．一定的语音能和实体相联系，但缺少概括性。 ．能执行成人简单的指令，并建立相应的动作联系。 ．开口说话，出现第一个有意义的单词，如“爸爸”或“妈咪”或“拿”等。 促进宝贝语言发展 12 策略 1．讲话给宝贝听（ 0-1 个月） 宝贝醒来时，妈咪用柔和的语言问候他，妈咪在喂奶的时候还可让宝贝听听音 乐或给宝贝哼一些儿歌。 在宝贝快要入睡时， 轻轻地吟诵摇篮曲。 这种听觉刺激能够储存语言信 息，促进父母与宝贝的感情交流，使宝贝保持愉快的情绪。 2 ．给宝贝视觉和听觉的刺激（ 1-2 个月） 视觉听觉的发展对语言的发展起着至关重要的作用，妈咪把宝贝抱起来时，边 走边告诉他一些色彩鲜艳的东西， 这时的宝贝会东看西看， 忙的不亦乐乎。 这样做可以增强宝贝 的视觉捕捉力， 从实物开始让宝贝积累词汇， 触发宝贝的心智。 天气好时， 亦可把宝贝抱到室外， 呼吸一些新鲜空气，时间从三、五分钟逐渐过渡到十分钟。 3 ．热情地应答宝贝（ 2-3 个月） 当宝贝感到寂寞不安而哭闹时，妈咪要走到床边，及时回应宝贝。这也是对宝 贝初始的发音训练， 自己的声音同听到的声音联系起来， 使宝贝对外界的语言刺激更为敏感。 4 ．培养宝贝语言与动作的协调能力（ 3-4 个月） 宝贝背靠在妈咪怀里，妈咪两手抓住宝贝的小手，教他把两个食指对拢，一边 嘴里讲：虫虫——飞，虫虫——飞。或举着宝贝的小手教他抓挠的动作。 这些是我国民间常用的 母子游戏，可以训练宝贝的手眼协调能力和语言动作协调能力。 5 ．教宝贝认知实物（ 4-5 个月） 妈咪可以把室内和周围环境的物品讲给宝贝听。此时，无论宝贝能否听懂，都 要耐心、 反复地讲。 宝贝的玩具、 衣服、 水果、 汽车 ,, 5 个月的宝贝已经可以看见远处的物体。 妈咪要抓住这个关键期让宝贝辨认物体，同时积累词汇。 6 ．引逗宝贝发音（ 5-6 个月） 宝贝睡醒后一个小时，心情最好。妈咪可以在宝贝舞动上肢、并发出“嗷”、 “嗷”的愉快呼声时，反复跟宝贝说“嗷、嗷，宝贝要妈咪抱了”，一边就把宝贝抱起来抚摸亲 吻，使他更为高兴满足，抓住这个机会，逗引宝贝发音，如“ Ma…… Ma” 等等。 7 ．让宝贝模仿妈咪发音（ 6-7 个月） 这时宝贝已经能够发出许多音节了，妈咪与宝贝讲话时要让宝贝看见自己的口 型，用纯正的语音教他。尽量用正规的方式和宝贝说话。 这是训练宝贝语言模仿能力、