怎样把事写具体.ppt

 当我做到第三道应用题时，我想了很久，就是不知道该怎么做，我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字的推敲，可不知怎的，脑子像打了个结似的，一点也不开窍。 眼看天色一点点暗下来，我心里急得火烧火燎，这么晚回去，妈妈又要追根问底了。唉！ 这时，同学王英见我对着本子发楞，就走过来关心地问：“你哪道题不会做？” 我指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”她仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后轻轻地问我：“这道题目要求我们什么？” 我望着她的脸，摇了摇头。 她指着题目最后一行字提醒我：“你看看这句话是什么意思？” 我看着她指的地方仔细想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出：“要求张家彬街道每户储蓄多少元。” “对啊”她语气也兴奋起来：“那么要求平均数，只要……” “拿总数除以户数。”我不等她说出来就抢先回答。她笑着点点头：“对，那你看这道题还难吗？” 经她这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，“刷刷刷”地做了起来…… 作业： 懂事的小景景 正午，天气热极了。突然，我听见隔壁5岁的小景景在向妈妈要雪糕吃，她妈妈同意了。 这时，我也觉得口干舌燥的起来，也拿出1元向冷饮店走去。奇怪，小景景为什么拿了两根雪糕，不进自家却向她家隔壁跑去？我要去看个究竟。 原来，小景景把一根雪糕送给了那位孤寡老奶奶。 我的眼睛湿润了。小景景值得我学习。  我常常听人夸奖隔壁5岁的女孩小景景非常懂事，今天亲眼所见的一件事，让我对人们的夸奖更加信服了。 中午，太阳像一只火球挂在空中，炙热的火焰烘烤着大地，一切寂静无声。突然，我听见小景景在央求妈妈买雪糕：“妈妈，好热呀，我想吃雪糕！” “你自己拿钱去冷饮店买吧！” “噔噔噔……”一阵快乐的脚步远去。 我忽然也觉得口干舌燥起来。对，我也买根雪糕来降降温。我起身向冷饮店走去。 小景景已拿着两根雪糕回来了。奇怪，她怎么没进家门，却朝隔壁的小屋走去？我好奇地转身跟过去，想瞧个究竟。 “奶奶，吃雪糕！”小景景边说边把一根雪糕递给那位孤寡老奶奶。 老奶奶伸出颤抖的双手，接过雪糕：“小景景，你对奶奶太好了，这叫奶奶怎么过意得去呀！” “这没什么。奶奶，您吃吧！” 我的心头一热：多懂事的小景景啊，难怪人们都夸奖她！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑  1、描写，包括______描写、______描写、______描写 人物描写，包括______描写、 ______描写、 ______描写、______描写、______描写。2、环境描写的作用有：①__________________________②__________________________③__________________________④__________________________ 3、场面描写离不开写________，但“________”难以构成场面，只有“________________”参与的共同活动才能构成场面。4、怎样描写场面呢？①写清______；②______结合；③写出______；④______描写。 怎样把事件写具体 学习目标1、明白什么叫具体，什么叫不具体。 2、学会把事情的经过写具体的方法。(重点) 柳树发芽了。 　　春姑娘带着温暖的春风来了，春风一吹，高大的柳树就发芽了，芽儿嫩嫩的，黄黄的，像刚出生的小鸡的嘴。  打动人的往往是细节，只有把重点部分写详细、写具体了，让读者如见其人，如临其境，才能给读者留下深刻印象，并产生共鸣，受到感染。 怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病，把事件写得具体生动呢？ （一）步步追问，写得具体 绝招：多问“怎样”“什么”“之后怎样”。 　　演示： 　　一枚硬币从老师手中滑落，掉到讲桌上。 　　一枚硬币从老师胖乎乎的手中滑落，像一个小精灵叮叮当当地掉到了讲桌上，在讲桌上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。?  　　小结： 1、如果加上的词语是表示时间、地点、属于、数量、形状、颜色的，句子就会更加具体。2、如果加上的词是形象化、有感情的，句子就不但具体，而且生动、形象、优美。  （二）分解过程，写得条理 绝招：把事件分解成事前、事中、事后 如何回忆? 1、放电影：逐一回忆 2、局部特写：重点部分详细回忆（事中