四年级下册数学第5课时-租船中的数学问题课件.pptVIP

R·四年级下册 第4课时 租船中的数学问题 学习目标： 1.能够利用已有的知识，依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。 2.让学生掌握先假设后调整的方法与策略，提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。 3.利用数学本身的魅力感染学生，培养学生良好的学习习惯和合作意识。 学习重点：掌握解决租船问题的策略。 学习难点：能根据实际问题灵活选择解决问题的策略。 新课导入 问题1：从图中你得到了哪些信息？ 怎样租船最省钱？ ①老师带学生到湖中小岛去玩，一共有30人，②湖边有两种船，一种可以坐4 人，一种可 以坐6人的大船， ③坐4人的船每条租价20元， ④坐6人的船每条租价是35元。 有用信息 探索新知 结合生活实际，怎样租船比较划算？ 分析思考 大船每个座位5元 小船每个座位6元 租大船更便宜 小船和大船的租金不一样 小船租金：24÷4=6（元） 大船租金：30÷6=5（元） ？ 确定租大船 分析思考 全部租大船需要5条大船，2个人无坐 32÷6=5（条）……2人 因此需要5条大船，1条小船 5条大船，1条小船： 30×5+24×1=174（元） 但是租5条大船，1条小船，小船会空出2个座位 分析思考 如果不空座位会不会更省钱？ 把小船上的2人和一条大船上的6人都安排坐两条小船，还可以更省钱 4条大船+2小小船： 30×4+24×2 =1