初中语文研修成果.docVIP

藤野先生实践研修成果 教学基本信息 题目 藤野先生 学科 语文 年级 八年级 教材内容 人教版八年级下册第一单元 个人信息 设计者 姓名 单位 李明香 赣县田村中学 1. 教材分析 《中学 语文课标》要求，阅读文学类作品时，要体验情感，领悟主题，得到启示，能够正确评价作品，并且会品味语言。人教版八年级下册第一单元学习叙述类文学作品，选用鲁迅的《藤野先生》我认为比较恰当，但是难度较大。鲁迅在文中回顾了留学日本的经历，与藤野先生的交往，赞美了藤野先生的的高贵品格，又把爱国情感融汇其中，很巧妙。 2. 学情分析 初二的学生学习本文，有一定的难度，一是阅历较浅，二是心理不够成熟。 鲁迅在写作时，一向把自己的思想藏得很深，他说的与他想的往往不同。 鉴于以上原因，课上要多用阅读品味思考的方法，在老师的讲授引导下，看清文中的鲁迅。安排两课时，一课时归纳事件，及人物性格，完成重点。二课时归纳主题，解决句义，突破难点。实际操作时，目标重点难点是交融的。 3. 教学目标(含重、难点) １．阅读中识字解词，归纳事件，整理思路。 ２．品味中辨析重点词句的运用，体会深远含义。 ３．喜欢本文，进而喜欢鲁迅，喜欢推敲咀嚼文学作品。 ４．教学重点是写人的具体化，难点是对含义深刻句子的理解，对主题的理解。 4. 教学过程 导入 学生阅读，老师提问 课堂讲解暨总结 6．教学活动设计（含师生对话