太平区一模语文2019.5.docVIP

2018～2019学年度（下） 构建自主高效课堂质量检测（一模） 九年级语文 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（满分20分） 1．下列词语中加点字音、形完全正确的一项是( )（2分） A．棱镜líng 桑梓zǐ 隧洞suì 不屑质辩zhì B．萧索xiāo 书斋zāi 苍茫cāng 寻章摘句zhāi C．驾驭yù 浮燥zào 黝黑yòu 箪食壶浆dān D．归省xǐng 迁徙xǐ 却懦qiè 走投无路tóu 2．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A．最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 B．快要毕业了，回想起老师对我们的谆谆教诲，心中不禁涌起对老师的感激之情。 C．虽然父亲努力提高厨艺，但他做的饭菜依然味同嚼蜡。 D．“我马上要讲讲这次参与旅游活动的感想，请大家洗耳恭听。”马大姐说道。 3．下列语句中没有语病的一句是（ _） (2分) A．学习成绩优劣，关键在于有无正确的学习态度和科学的学习方法。 B．为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“在阅读中成长”。 C．这次我们完成的任务，大约是全年的40%左右。 D．《老师·好》这部电影之所以受到欢迎的原因，是因为电影很多场景触动了观众的心。 4．下列说法错误的一项是( )（2分） A．“过程”是名词，“美丽”是形容词，“非常”是副词。 B．“桃花开了”“愚公移山”“可歌可泣”“老师讲课”都是主谓短语。 C．“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”的主干是“枝干是画” D．“如果于勒竞在这只船上，那会教人多么惊喜呀!”是假设关系复句。 5．下列名著及文学常识表述有误的一项（ ）(2分) A．《格列佛游记》作者是乔纳森 ．斯威夫特，写了英国船医格列夫因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国和慧慧骃马）国等地的经历。 B．《骆驼祥子》中，样子在返城途中病倒，回到北平在一家小店住了三四天，在说梦话和胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，从此就得了“骆驼样子”的绰号。 C．《海底两万里》中的尼摩船长遇事沉着泠静，知识渊博，是一名反抗压迫的战士，这一形象正是作者凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。 D．《鱼我所欲也》和《生于忧患，死于安乐》都选自《孟子》，孟子是春秋时期的思想家，教育家。 6．阅读《米兰诗》，对诗句赏析有误的一项是( )（2分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 B．关山度若飞：跨越关塞和山脉，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 C．朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 7．根据提示默写。（8分） （1）乡书何处达？________________________。（《次北固山下》） （2）________________________；家书抵万金。（《春望》） （3）可怜身上衣正单，____________________。（《卖炭翁》） （4）_____________________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归tR》） （5）出淤泥而不染________________________ 。（《爱莲说》） （6)兔从狗窦入，__________________________。（《十五从军征》） (7)范仲淹《渔家傲 秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是 “________________________，________________________。” 二、阅读(40分) （一）阅读下面的文言文，完成8—11题。(10分) （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得，舍鱼而取者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故意有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自孟