信息化环境下的学习小组的组织与管理和案例分析.docVIP

信息化环境下的学习小组的组织与管理及案例分析 教师对于信息化环境下组建学习小组的信心不足，对如何构建学习任务、如何指导学生沟通合作等问题感到困惑。本专题介绍了信息化环境下学习小组的组建、学习任务的设计的方法、学习小组沟通的策略，针对信息化环境下学习小组经常遇到的问题提出了对策建议，并简要介绍了网络教学平台及移动学习，案例分析穿插于各个部分中帮助教师理解内容。 如何上好心理健康课 一、心理健康活动课的特点 心理健康教育活动课是一门新兴的课程，是面向全体学生的一种活动形式，其特点是：它以解决学生成长中的问题为主线确立活动目标，以学生的心理需要和年龄特点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和内心体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生学会自助和助人为目的。 二、课上要求1、一个核心注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。这就要求心理健康教师具备相应能力。如和学生心理相容的亲和力；有和学生相近的语言；有较机敏的洞察力和深刻的问题剖析能力；有对课堂整体的驾驭能力；有学校心理辅导的专业理论和操作技能，如关注、倾听等沟通技术。利用恰当的时机增强学生的心理感受和内心体验。2、两个符合心理活动课的设计符合学生的身心发展特点，符合心理学原理。 一是要了解学生的实际，不同年龄段学生的心理问题是有区别的，二是大