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一般现在时微课教学设计
授课教师姓名
王艳红
学科
英语
教龄
12
微课名称
一般现在时
视频长度
7’24
录制时间
2015.5
知识点来源
学科：英语 年级： 七年级 教材版本： 人教版
知识点描述
本节课主要通过讲解一般现在时的概念以及句式结构，让学生能够熟练的掌握和运用，为学生学习其他时态打好基础，并能提高学生对文章的理解能力。
教学类型
语法讲授课
适用对象
七年级学生
设计思路
1. 导入一般现在时的概念。
2. 以例句的方式详细的讲解一般现在的句式结构及转化方法。（包含be动词和实义动词）
3. 巩固练习，巩固所学知识点。
教学过程
内 容
时间
一、片头
对本节课要面向的年级，使用的教材版本，单元以及本课的重点内容进行简单的陈述。
20秒
二、正文讲解
第一部分内容
一般现在时的概念理解。
15秒
第二部分内容
有关一般现在时的四种例句形式
①肯定句形式：主语+be/实义动词+其他
②否定句形式：主语+be+ not+其他
主语+助动词do/does+ not+动词原形+其他
③一般疑问句：Be+主语+其他？
助动词Do/Does+主语+动词原形+其他？
④特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？
特殊疑问词+be+主语+其他？
特殊疑问词+助动词do/does+主语+动词原形+其他？
4分
第三部分内容
巩固练习-当堂小练笔
2分40秒
结尾
和学生道别，和同学们一起合作完成语法的练习很愉快！期待下一次的合作。
10秒
自我教学反思
学生普遍对语法有排斥感，因为他们不知道句子成分以及句式转换的方式。我根据学生认知规律，采用直观动态教学法，详细讲述一般现在时的各种句式，在此基础上，让学生通过例句学习，能够做到举一反三的能力。最后，通过巩固练习，来检验学生的掌握程度，坚决不留记忆死角。
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