优学优考九学年级道德与法治上册第二章节追求幸福人生第5课懂得“人”字的意义第2框架实现人生的意义教案陕教版(00001).pptVIP

* 实现人生的意义 材料一：一名中学生正在看一场英雄事迹展览会。当看到展板上黄继光、邱少云、董存瑞等英雄人物英勇献身的图片时,感叹道:“可惜我生不逢时,否则,我也会像他们那样成为英雄,那样的人生オ算真正有意义、有价值。” 材料二:一位领导对一个刚到该单位工作的大学生说:“组织准备先安排你到基层锻炼一年。”大学生不满地回答:“我从小立志做大事,到基层去不能实现我的人生价值。” 材料三:一位扫地的中年环卫工人扶着扫把感叹道:“唉,干了这种没意义的工作,我这辈子看来是一事无成了。” 你赞同材料中人物的观点吗?请说出理由。 走出“实现人生意义途径”的误区 学习目标： 1、了解实现人生价值的基本途径,知道实现人生价值的做法。 2、提高对“怎样实现人生价值”的认识能力,提升实现人生价值的能力 3、树立在平凡岗位上创造价值的意识,以及热心为他人、社会服务的意识,树立人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的意识。 颁奖词：时代到处是惊叹骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 人不能仅仅满足于自我价值的实现，而要将自己的人生价值和社会的价值取向联系起来，为他人、为国家、为人民作出贡献，才能感受生命的价值和意义。 点滴做起，成就不凡 在平凡的岗位上创造生命的价值 阅读教材66页上关于水电工