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- 2019-07-31 发布于江苏
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“ ” “ ” 四种命题(第一课时) 我们来看一个小故事: 有一天,财主想要阿凡提的毛驴但又不想给金币,就对阿凡提说:你给我毛驴,我就给你金币。阿凡提回答道:你给我金币,我就给你毛驴。狡猾的财主说:你不给我毛驴,我就不给你金币。阿凡提想了想说:你不给我金币,我就不给你毛驴。 来看看下列四个命题: 命题1:同位角相等,两直线平行.命题2:两直线平行,同位角相等.命题3:同位角不相等,两直线不平行.命题4:两直线不平行,同位角不相等. 【学生探究1】: 问题1:命题1与命题2条件和结论的关系? 问题2:命题1与命题3条件和结论的关系? 问题3:命题1与命题4条件和结论的关系? 【学生探究2】 由原命题怎样得到逆命题,否命题和逆否命题? 【学生探究3】 若命题1为原命题,则命题2、3、4分别为逆命题、否命题和逆否命题。那么,把2、3、4中的任意一个命题作为原命题,其他三个命题各为什么命题呢? 形成概念 在学生经历直观感知、观察发现、归纳类比的思维过程之后,四种命题的表示方法水到渠成。(表) 巩固应用:把下列命题改写成“若p 则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题与逆否命题。 例1:负数的平方是正数。 例2:正方形的四条边都相等。 “ ” “ ”
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