七年级下册第十章第一节生活中的轴对称.docxVIP

10.1.3 生活中的轴对称教学设计 海口七中 吴少 教学目标: 1、知道轴对称图形和成轴对称的概念 2、能够识别生活中的轴对称图形 3、理解轴对称的性质 教学重点：轴对称的有关概念、轴对称的有关性质 教学难点：判别一个图形是否是轴对称图形，轴对称图形与成轴对称的区别与联系 教学过程： 一、情景引入 多媒体播放生活中的轴对称图形，出示问题：这些图片都有哪些共同的特点？引出课题——生活中的轴对称 （一）自学环节 阅读课本98-100，思考下列问题： 阅读课本98-100，思考下列问题： 1、什么是轴对称图形？它有哪些特征？ 2、什么是成轴对称？它有哪些特征？ 3、轴对称图形和轴对称的联系与区别? （二）、轴对称图形的概念 学生通过自学用自己的语言描述抽对称图形的概念，教师点评、总结：如果一个图形能够沿某条直线对折，对折的两部分是完全重合的，那么就称这样的图形为轴对称图形。 通过蝴蝶动态运动让学生进一步加深对 轴对称图形的理解。 练习： 如果是请找出所有的对称轴。看一看，下列图形是否是轴对称图形？ 如果是请找出所有的对称轴。 看一看，下列图形是否是轴对称图形？　　　　 （4）（ （