《吆喝》教学设计模板.docxVIP

吆喝 教学设计 教学设计 课题名称：吆喝 学科年级： 语文 八年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《吆喝》这篇课文主要介绍老北京传统的吆喝，反映了老北京的文化和传承，学生学习了这篇课文，不仅可以了解老北京城的的习俗和文化，而且可以联系生活实际，发现身边的文化和吆喝，因为开封也是七朝古都，城市内至今仍然充满着各种各样的吆喝，学习这篇课文，可以使学生更加热爱自己的家乡和文化。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 知识与技能：把握文章清晰且详略得当的结构特色 过程与方法：通过分析和学唱吆喝的内容，揣摩老北京特色语言 情感态度与价值观：体会作者对老北京的喜爱与怀念，也表现出作者对老文化逐渐消失的惋惜之情。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 学生离过去的文化已经很远了，我会让学生先对开封的本地文化进行简单的了解，搜集一些自己喜欢的吆喝声，进行对比整理，从而再来认识北京的文化。这样一来，更能调动学生的情感，也便于学生理解作者的情感。 四、教学策略选择与设计（说明