一年级音乐上册 第二单元 听，谁在唱歌讲义 苏少版.pptVIP

丁丁 丁 X X X 丁丁 丁 X X X 小鸡说话 叽叽叽， 小鸭说话 嘎嘎嘎， 叽叽叽叽 叽叽叽。 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎。 小鸡说话 叽叽叽， 小鸭说话 嘎嘎嘎， 叽叽 叽， 嘎嘎 嘎， 马 成 词曲 伴奏 范唱 歌谣风 1= bE 24 ， ， ， 。 看到小动物就歌唱，看到 就模仿小动物做动作！ 简线谱转换 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 小 猫 说 话 喵 喵 喵 范唱 伴奏 比赛方法： 一、比赛形式：可以是全班接龙赛，也可以以小组的形式进行表演。 二、比赛规则：轮流唱出自己喜爱的“小动物说话”，轮到谁唱谁就带领全班小朋友一起表演。 三、评比结果：看谁演唱和表演得最好；或看哪一个小组表演的小动物最多。 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 简线谱转换 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 简线谱转换 伴奏 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？ m d d d m s l l s m d d d m s s l l s 简线谱转换 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 跟着老师唱一唱、比一比，找找它们有什么不同？ d d d l l m m s s s 活动一 d d d l l m m s s 简线谱转换 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 小朋友先选择一种角色进行表演，最后一句齐唱并互相问早，然后再交换角色表演。 三遍 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起，构成一个小小的音乐世界。学习音乐要锻炼自己听音乐的耳朵。本单元以“听”为主，通过听唱歌曲《你听，什么敲响了》、《嘎嘎小鸭子》、《动物说话》、《你早》和《成长的足迹》等内容，运用人声模拟、音色听辨、声势动作、歌词创编、节奏念读、旋律模唱等不同的活动方式，提高听辨和模仿声音的能力。 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 听 唱 动 总 《你听，什么敲响了》（领唱与齐唱）歌词通俗易懂，旋律简洁流畅。通过听辨不同打击乐器的音色，进一步了解、熟悉这些打击乐器，获得初步的音乐听辨能力。 《嘎嘎小鸭子》（童声齐唱）是一首童声齐唱曲，认真聆听歌曲，通过简单的律动感受歌曲风趣、活泼的情绪，知道歌曲的演唱形式。 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 听 总 唱 动 　 《动物说话》这首歌富有儿童情趣，旋律欢快活泼，描写了小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。学习时，既可以用动作加以表现，也可以尝试创编歌词，唱唱自己喜欢的“动物说话”。 《你早》演唱时要用优美、连贯的声音歌唱。学习时，可以借助图谱记忆歌词，还可以通过歌表演和歌词创编等音乐活动，多样化地表现歌曲。 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小鸭子》 动物说话 你早 你听，什么敲响了 嘎嘎小鸭子 唱 总 动 听 　 律动《嘎嘎小鸭子》在熟悉歌曲、有节奏地诵读歌词的基础上，边听音乐边做律动。模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每一句的末尾加上“嘎嘎”的叫声进行表演。 “成长的足迹”有两项活动：一是在《你早》的音乐中有节奏地念读歌词、演唱歌曲，再加上简单的声势动作，应在动作中表现出音乐的恒拍和二四拍的强弱和身体协调感。二是听辨乐器以及声音的长短，反应要灵敏、准确。 返回 主页 关闭 律动《嘎嘎小