观沧海优质课教（学）案PPT.ppt

指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。 曹操 1、初步学习领会古诗词意境的方法。 2、 体会诗人借景抒情、融情于景所表达的不同感情。 3、理解不同的时代背景、作者的不同经历同作品的关系。 学习目标 走进作者----曹操 曹操（155－220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。他先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，《步出复门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉。 文学常识：乐府 乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。 　　　 后来古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。 文学常识：建安风骨 指汉魏之际曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、“建安七子”等人诗文的俊爽刚健风格。 继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 东汉末年，社会动荡不安。黄巾军大起义后，曹操趁机扩大势力，逐渐统一了北方。公元207年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 视频播放 写作背景： 碣石： 竦峙： 澹澹： 萧瑟： 哉： sǒng zhì dàn dàn jié sè zāi 预习检测---字词屋 《观沧海》朗读正音 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 曹操 节奏：读成“二二”节拍 “临”是登临，登上的意思，“以”表示目的。这两句开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。 我往东来到碣石山上看大海 “东临碣石，以观沧海。” 写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。 海面上波涛涌荡，脚下的山岛坚定地耸立在海心。 “水何澹澹，山岛竦峙。” 秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌 展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 “树木丛生，百草丰茂。” “秋风萧瑟，洪波涌起。” 接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。 岛上长满了树木和各种野草 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境。 大海浩瀚无边，就连运行不息的日月，星光灿烂的银河，都好像发源于这苍茫的大海。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。” 乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 “幸甚至哉，歌以咏志。” 能有机会来到这大海边是多么幸运的一件事啊！我要借此机会放声吟唱来抒发自己的志向！ 赏析 1、全诗是以哪个字展开来写的？ 观 由”观“字展开，写登山所见 ———— 动态 ———— 静态 ———— 静态 ———— 动态 赏析 2、结合全文回答下列问题： ① 观沧海的地点 ② 3-8句写了哪些景物？它们是实写还是作者的主观想象？ →碣石 水 山岛 树木、百草 秋风、洪波 实写 动静结合 3、这首诗写了几层意思？ 1层（开头两句）：交代观海的地点 2 层（3----8句）：描写海水与山岛。 3层（9---12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 （实景） （想象） 5、哪些语句最能体现诗人博大的胸怀？请大家一起把它读出来。 此四句写大海，全用虚写，表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 “日月之行，若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。” 写作特点分析： 古代也有些诗歌情景是分开的。如荆轲的《易水歌》中“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返。”前句写景，后句抒情，表现出一种诀别的感情。 这首诗在写作上最大的特点是借景抒情，融情于景，可谓诗中有画，画中含情，这种写法，诗人们常用。 小结 这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是 ，以“ ”字展开，采用了 结合、 结合的写法，诗中“