西学东渐——思想.pptVIP

1.背景： 辛亥革命后民国初年的帝制复辟以及随后出现的军阀统治、军阀混战和种种社 会危机，使一些先进的知识分子认识到，要实现真正的民主共和，就必须彻底批 判中国的旧思想、旧文化和旧礼教，引进民主和科学 * 单元导读 1、西学东渐概况：早期（明末清初）和近代（晚清民初） 2、近代西学东渐的影响： （1）思想潮流的演进——思想变革由浅入深，逐次递进； 推动国人思想解放，促进马克思主义传播 （2）教育文化的发展——新式教育与文化事业的变化； （3）科技引进与影响——科技事业的发展与社会生活的改变； （4）社会习俗的变革——思想观念与社会生活的变化 经济、政治的变革，思想、文化、教育、科技、社会生活的嬗变， 推动着中国由传统社会逐步向现代转型。 源源而入、节节嬗变 中西文化交流与融合 影响 被动接受、主动效法、自主选择 开阔眼界、开始反思 反应 援西入中、沿海——内地 特点 器物 制度 思想 洋务运动 维新变法、辛亥革命 新文化运动 由于清政府闭关、 阻绝，不复畅通 发展 思想、文化、教育、科技、社会生活 自然科学、人文艺术 (古典哲学、逻辑学、艺术) 内容 翻译图书、出版报刊、兴办新式学堂 传教授徒、结交士 大夫、译书修历 方式 鸦片战争后伴随军事、经济、政治渗透 传教士的传教活动 途径 晚清民初（近代） 明末清初（早期） 阶段 西学东渐概况 林则徐 设立译馆，翻译报刊和《各国律例》； 组织编译《四洲志》，了解西方的历史地理 近代中国开眼看世界第一人 林、魏：师夷长技以制夷 魏源 “ 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。” ——海国图志 · 序 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——《海国图志》 学习西方先进技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路 “中学为体，西学为用” 1、背景： 两次鸦片战争——来华西人增多、中外交往的不断扩大 两次鸦片战争 ——“千古变局”，洋务派——“中学为体，西学为用” 含义：在固有政治制度和纲常名教的前提下，“力师西法”，采西学， 制洋器，以求自强 2、实践过程（意义） 实践：是洋务派赖以“借法自强”、兴办洋务的指导思想。 积极引进西方先进的科学技术，创办近代军事与民用工业， 开设各种洋务学堂，翻译西书，派遣留学生出洋学习， 意义：促进了西学新知的传播和社会观念的变革， 也使中国在现代化道路上迈出了第一步 3.批评与沉寂： 随着时势的推移，“西学”的内涵不断扩大，有识之士认识到仅在器物 层面零零星星地学习西方，并不能实现国家的富强。 甲午战争以后，事实上洋务破产 随着中国资本主义的发展和人们思想认识的深化，“中体西用”论渐趋沉寂 李鸿章 曾国藩 （1）是近代中国社会的一种思潮，是为了解决当时民族矛盾和阶级矛盾给清政府带来的诸多社会问题而产生的； （2）继承和发展了林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”的思想，是 洋务运动的指导思想，在此口号下，洋务派引进西方先进科学技 术，创办洋务，不仅促进了西学新知的传播和社会观念的变革，也使中国在现代化道路上迈出第一步（军事、经济、教育等）； （3）但是“中体西用”根本目的是维护清王朝统治，仅提倡在器物层 面零星地学习西方科学技术和工艺制造，不改变中国封建体制，并 不能实现国家的富强 （使其不能为中国社会的进步提供有力的政治保障体系和营造宽松的环境，因而丧失了其指导解决社会问题的能力） 对“中体西用”的评价（特点和影响） 进化论的输入 1.背景： 甲午后民族危机，维新派发起救亡图存的维新变法运动，积极向西方寻求真理 中国资本主义的发展 随着洋务运动的开展，推动了西学东渐的深入 人们思想认识的深化 2、理论依据： 成为变法的理论基础 3、传播：办报纸和学会、开办学堂，争取更多的官绅支持和参与变法， 4.内容： 1897年，严复——《天演论》——“物竞天择，适者生存” 阐明自己的维新变法主张，认为实行变法，就能“自强保种”， 否则就要亡国灭种，为“天演”所淘汰 5.历史影响： 1)给面临瓜分的的中敲了警钟，起了振聋发聩的作用； 2)、进行了广