窦桂梅的读书分享.ppt

可编辑 可编辑 《回到教育的原点—窦桂梅教育教学管理精华》 窦桂梅： 1、从教于清华附小，现任清华附小党总支书记、校长。 2、全国著名特级教师，博士。教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。 3、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。 4、北京教育学院兼职教授，东北师范大学、首都师范大学兼职教授、硕士生导师，清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。 5、提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2014年9月，窦桂梅带领语文团队获得首届基础教育国家级教学成果一等奖。 好教师应该具备的修养从哪来？好教师怎样才能真正走进课堂去？怎样有效评课？是“教语文”还是“用语文教人”？…… 本书全方位阐述窦桂梅的教育教学观、学生观。特别是关于语文教学和学校管理的理念和实际，尤其是课例部分，生动体现了她的教学魅力，让年轻教师有路可偱。 对教育的原点的认识： 1、在亚米契斯的《爱的教育》中，提出教育的原点就是师生中流淌的爱； 2、在王阳明的眼中教育的原点是在良知里； 3、在犹太人看来，教育的原点是智慧；在爱因斯坦和罗丹心中，学习才是教育的原点。 纵观窦桂梅老师的《回到教育的原点—窦桂梅教育教学管理精华》一书，提出好的教育就是要回到教育的原点，而窦老师心中的教育原点就是把“爱、良知、智慧、学习”融合在一起，这样才能真正的回到教育的原点。 1、关于爱与良知。爱，是师生之爱，更多的是教师对学生的爱。 当我们在讨论，作为教师，首先应该具备的素养是什么，大多数人回答的都是“爱”。对于学生而言，“爱”当应爱在细节,随风潜入夜，润物细无声。面对生活在当今快速变化发展的社会，教师更需要的是教养和耐心，需要的是更多的等待和耐心，做一个有爱有良知的老师 2、关于智慧 每个孩子都有一扇关上门的窗户，也有一扇打开的窗。老师要让打开的窗更加明亮，不仅需要细致的爱，也需要不断学习，让自己成为一个拥有智慧的人。好教师的知识结构由三块组成，即精神的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底 3、关于学习 美国的卡耐基教育促进基金会的主席提过，有七类知识是教师必备的。依次分别是学科，教学法，课程，学科教学，关于学习者特点，学生，教育背景，教育目标、目的、价值观、教育哲学，排在首位是学科知识。就语文教学来说，学科知识的明显的体现于教师的阅读与视野。不读书，无以教，不读书，无以言。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 所以，阅读与学习就密不可分了。 1、小人书，叩开阅读之门 2、报纸杂志，开启视野之窗。 3、名著，致力于根部滋养。 当然学习不仅仅是限于阅读，阅读却是学习的基础。 关于教育的原点，时代不同，教育者的观点也不同，但也离不开“爱、良知、智慧、学习”，结合自己教育的特点，让自己的教学回到原点，让孩子的教育回到原点。 1、一本促使教师成长的好书； 2、一本让管理者如何引领教师成长的好书； 学海无涯，艺无止境。 最后以窦老师的十点反思劝勉自己，也分享给大家。 1.激情不老； 2.读书一生； 3.宁静致远； 4.以写促思； 5.慎独养身； 6伸展个性； 7.爱在细节； 8.海纳百川； 9.合作同进； 10.海星角色。 她这样教课——经意与不经意之间，轻松与不轻松之间，圆满与不圆满之间。 她这样为学——听课，听得出门道；评课，评得出名堂；写课，写得出水平。 她这样管理——定位，到位，不越位；听从，跟从，不盲从；建功，立功，不居功。 她对学生如是说——不管怎样，总要读书；不管怎样，总要善良；不管怎样，总要心向光明！ 她对年轻教师如是说——工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书！ 《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》经典语录 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑