化诗入文_引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴.ppt

参 考 杜甫： 露从今夜白，月是故乡明。 李白 ：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 王维：明月松间照，清泉石上流。 王维：月出惊山鸟，时鸣春涧中。 张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 白居易：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 张继 ：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 曹操：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依！ 欧阳修： 月上柳梢头，人约黄昏后。 苏轼：人生如梦，一尊还酹江月 。 苏轼：料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 苏轼：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。 苏轼：明月几时有? 把酒问青天。 姜夔：二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 李清照：雁字回时，月满西楼。 李煜 ：春花秋月何时了，往事知多少。 参 考 知识回顾Knowledge Review 　一弹戏牡丹 一挥万重山 一横长城长 一竖字铿锵 　一画碟成双 一撇鹊桥上 一勾游江南 一点茉莉香 洒下床前明月光　上下千年一梦长 古今如一龙凤凰　黑眼黑发真善良 宫商角徵羽 琴棋书画唱 孔雀东南飞 织女会牛郎 深爱这土地 丝路到敦煌 先人是炎黄 子孙血一样 读懂千年金钩银画样 习惯了故乡白米面或汤 一杯清茶道汉唐　妙笔丹青画平安 照 明 月 松 间 照 清 泉 石 上 流 ——引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴 化诗入文 3、以诗句开篇，先声夺人 4、用诗句写景，境界优美 5、用诗句议论，观点鲜明 6、用诗句抒情，情感丰富 1、以诗句为题目，画龙点睛 2、以诗句作题记，导引全文 以诗句为题目，画龙点睛 直接引用诗句 　　2003年高考题有一篇满分作文《不畏浮云遮望眼》．题目取自宋·王安石《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。” 　 2005年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以“滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”为小标题，就化用了王勃《滕王阁诗》中的“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞”；苏轼《定风波》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”；叶剑英《八十抒怀》中的“老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明”，显得构思新颖典雅深厚了。 以诗句为题目，画龙点睛 巧妙化用诗句 《怎一个“情”字了得》 （2003年高考满分作文标题，化用了李清照《声声慢》词中的诗句“ ”） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考满分作文标题，化用了项羽《垓下歌》中的诗句“ ”） 怎一个“愁”字了得 虞兮虞兮奈若何 以诗句作题记，导引全文 　　2004年高考佳作《闲话山水》的题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者乐山，智者乐水。” 　　佳作《独上高楼》的题记：　 “　　　　　　　　　　　　　　　　” 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路． 以诗句开篇，先声夺人 　《生命的色彩》就这样写道：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢？ 作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名句开篇，形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的人生道路。名句虽短，却含蓄深沉，极具概括性，强烈地震撼着读者的心，启迪人们对自己要走的人生道路作出正确的选择。 以诗句开篇，先声夺人 《用旁观的眼神》（2003年福建省高考佳作）就这样写到：走进缤纷的书简，捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采撷历史真挚的泪滴。是谁感叹不识庐山真面目，只缘身在此山中?又是谁悲吟感时花溅泪，恨别鸟惊心?一切的悲喜交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神! 作者运用了苏轼《题西林壁》，杜甫《春望》。 用诗句写景，境界优美 唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。 上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》，文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》中黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，有的繁盛美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫，而且风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服。 用诗句议论，观点鲜明 用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得患失