河南省登封市实验高中2018-2019学年高二下学期期中考试历史模拟试题 含解析.docVIP

PAGE 2018—2019年登封市实验高中高二期中模拟试题 历史试卷 （考试时间：90分钟试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题，每题1分，共32分） 1.西周早中期，大量青铜器豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多。战国中晚期，大量青铜器风格朴素、注重实用，日用器更普遍。这反映了 A. 长期的战乱使青铜铸造业衰落 B. 战国时期贵族政治经济实力下降 C. 铁器推广使青铜器的需求减少 D. 战国时期的改革废除了礼乐制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商周时期青铜器主要起礼器的作用，代表着奴隶主贵族的身份和地位，因此这时期的青铜器“豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多”，而在战国中晚期时期，周王室衰微，礼崩乐坏，贵族地位下降，因此这时期的青铜器“风格朴素、注重实用，日用器更普遍”，故B选项正确；材料体现了青铜器由端庄厚重到朴素实用的变化特点，与青铜器铸造也无关，故A选项错误；材料体现了战国中后期青铜器逐渐朴素实用方向发展，并且日益普遍，没有体现青铜器的需求减少，故C选项错误；根据所学知识可知，春秋战国时期随着生产力的发展，土地私有制的出现，诸侯征战、礼崩乐坏，但战国时期改革没有废除礼乐制度，故D选项与史实不符。 2. 关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治。“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是 A. 分封制、宗法制、中央集权制 B. 君主专制、三公九卿制、中央集权制 C. 分封制、宗法制、三省六制 D. 君主专制、宗法制、中央集权制 【答案】D 【解析】 试题分析：本题旨在考查宗法制、中央集权制与儒家思想。“有权就有一切”指的是皇权专制，“家长制”体现的是宗法观念中宗法制，“官僚政治”是指古代中央集权制，“蒙昧主义”指的是文化上的儒家思想，故D 项符合题意；A、B和C中表述不全面。 考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·秦中央集权制度的形成 【名师点睛】秦朝中央集权制度内容： (1)皇帝制度： ①皇权至上，大权总揽； ②“家天下”的皇位继承制。 (2)中央官制—三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务） (3)地方官制—废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构） 3. 自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是 A. 地方政府的自主性逐渐被削弱 B. 国家行政权逐渐转移到君主手中 C. 宰相逐渐退出权力中心 D. 世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 【答案】A 【解析】 此题迷惑性非常强。第一眼看过去好像是经常做的题目，但是经过出题人的重新设计，已经不好选择。自秦汉至宋元，我国政治体制发展的趋势主要是中央集权不断地加强，地方权力不断地削弱。在这一时期经历了长期的分裂与统一的斗争，在宋朝以后，中央集权逐渐的占据上风。从体制上看，经历了由分封制到郡县制再到省制的转变，也能说明这一点。故选A。明清时期更多的体现的是皇权的加强，因此B项错误；C项错误，宰相虽然被分权，但是并未推出权力中心；D项明显错误。 【考点定位】必修一·古代政治体制演变的趋势 4.张传玺教授曾以“中国古代国家的历史特征”为题，从政治文明的高度，以翔实的资料为基础，史论结合，认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素；同时，还有不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点。若以此为研究主题，下列最合适的话题是 A. 中国古代中央集权制度是民主制度 B. 中国古代中央集权制度与现代行政制度相似 C. 中国古代中央集权制度是君主专制的产物 D. 中国古代中央集权制度的合理性与生命力 【答案】D 【解析】 材料中要注意两点信息：一是“公天下”的因素，二是“现代行政”的特点。AB表述错误，具有明显“公天下”的因素不表示就是民主制度，体现了“现代行政”的特点只能说有某些合理性，C在材料中没有谈及，因此选D。 5. 史学家钱穆在《国史新论》中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君”。在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是 A. 皇帝位高而大权独揽 B. 官僚政治取代贵族政治 C. 体现一定分权原则 D. 君臣共治皇权削弱 【答案】C 【解析】 试题解析：本题主要考查秦以后的传统政治，旨在考查正确解读材料的能力。根据题干中“论权则各有所掌，各自斟酌”、“唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君”可知百司职权和皇权有一定的分权原则，所以符合题意的是C项，A项与“其权不操于君”相悖，B项无体现；D项中“皇权削弱”表述不符合史实。 6.有学者评论说“贞观年间，