网络教学环境下教师角色的把握_综合教育论文.docVIP

网络教学环境下教师角色的把握_综合教育论文_范文先生网 网络教学环境下教师角色的把握??[文章作者]刘丽华?[文章来源]?吴江市震泽中学?? 师者，传道受业解惑也，所以教师资源的价值首先体现在教学价值上。传统教学使教师在教学过程中的主体地位得到了充分体现：教师制定教学目标，安排教学过程，设计教学方法，运用一系列引导方式使教学过程有条不紊。在这一过程中，教师是课堂教学的主体，是知识的传授者。?而网络时代的到来，在拓宽人们视野的同时，也对三尺讲台的教学空间提出了质疑。新的媒介带来的新观念使教师对教学信息的垄断地位受到威胁。可以这么说，网络，使教师的语言魅力大打折扣；网络，使学生不再局限于仰视教师的三尺讲台。网络时代的到来，正悄悄改变着教师的角色和地位。或者说，新的媒体群落也为教师提供了一个更为广阔的学习和提高的空间，提供了更为丰富的教学信息和表达手段。同时，也要求教师的角色发生根本性的改变，以”导航员”的身份，放飞学生，让学生在网络中采撷智慧的火苗，让学生在放飞中去寻求知识和创造。?”导航”，顾名思义，教师只是起了指引方向的作用，个中滋味要学生自己去体会把握。这正是网络教学的最大特点：毫无置疑地把学生作为课堂的主角。为了让学生成为课堂的主体，几代人不懈努力，终因主观或客观原因，大多只能成为理想的追求。网络教学的闯入，使”以学生为中心和主体”成为无可辩驳的现实。网络教学的人机交互模式使学