导语设计.敬畏自然.docxVIP

学 段 课题 11.敬畏自然（第1课时） 主备人 张丽丽 审核人 教研组 语文 授 课 班 级 授课人 授 课 时 间 学 习 目 标 感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。 培养科学性精神和人文关怀精神。 教学重难点 理解文中作者观点；锻炼学生思维能力。 预 习 导 学 【导学资料】 文学常识 严春友，北京师范大学哲学与社会学学院教授。爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜。代表作品有《精神之谜》《西方哲学新论》《宇宙全息统一论》等。 背景资料 本文选自《大自然的智慧》，入选教材时有改动。原文发表在《散文》1998年第9期上。随着社会的发展，人的地位明显提高，人类认识自然、利用自然的能力逐步加强，人是主体、自然是客体的观念越来越深入人心。这种思想虽然在历史上曾经起到过积极的作用，可是也导致许多恶果，如生态失衡、环境污染、对自然过度开发等。人与自然到底应该如何相处呢？这成为大家关注的话题，《敬畏自然》正式在对这一问题的思考中诞生的。 文体知识 议论性散文：议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点，有论据，有论证。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。本