高考语文一轮复习 评价古代诗歌的思想内容和 作者的观点态度配套专题强化复习.pptVIP

★（3）诗中颈联“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”，除对偶外，还用了什么修辞手法？这样写对表达思想感情有何作用？ 答： ________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：比喻。以马、雕自比，具体形象，表现出作者渴望驰骋疆场、搏击长空的自强不息的精神。 4.（2013·连云港模拟）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送桂州严大夫 韩 愈 苍苍森八桂，兹地在湘南。 江作青罗带，山如碧玉簪。 户多输翠羽，家自种黄甘。 远胜登仙去，飞鸾不暇骖。 （1）找出诗中突出桂州物产之丰的词语。由桂州的“黄甘”可以联想到苏轼《惠州一绝》中直抒宦游之情的哪两个句子？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：“户”“家”（是同义复词拆用，意为家家户户）。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。 （2）颔联写出了桂州山水的哪些特征？是怎样来写的？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：①一是形的特征：“水”蜿蜒曲折，清澈澄明；“山”拔地而起，峻峭玲珑。二是色的特征：“水”碧绿，“山”翠绿。②用女性的“青罗带”“碧玉簪”做比喻，来写桂州山水的柔美和秀美，不仅“相宜”，而且独特。 ★（3）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 答：________________________________________________ ____________________________________________________ 答案：①诗人将蛮荒之地写得美如仙境，意在劝慰友人。②友人到桂州赴任远胜过求仙学道或升官发财，诗人有羡慕之意。 5.（2013·苏州调研）阅读下面这首唐诗，回答问题。 江上别柳中庸① 李 端 秦人江上见，握手便沾衣。 近日相知少，往年亲故稀。 远游何处去，旧业几时归。 更向巴陵宿，堪闻雁北飞。 【注】①柳中庸：河东（战国时属秦地）人，李端诗友。此诗为李端送别他时所作。 （1）“握手便沾衣”一句描绘了什么样的情景？ 答：_______________________________________________ 答案：描绘了诗人与朋友两手相握，落泪沾湿衣裳，依依惜别，难舍难分的情景。 ★（2）颔联和颈联分别表达了作者什么样的思想感情？请简要说明。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：颔联：表明自己把柳中庸当作知己，以“相知少”和“亲故稀”来表现诗人对友情的珍惜；颈联：“何处去”表达了作者不忍心分别之情，“几时归”表达了盼望朋友尽早归来之情。 （3）尾联运用了什么表现手法？请简要分析。 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案：想象。作者想象朋友离别之后夜宿巴陵（岳阳），不忍听大雁北飞的叫声。以想象朋友的思乡来表达自己的不忍离别之情，含蓄委婉，曲折动人。 增分提示： 1.审题是非常重要的答题技能，在平时的复习中 应有意识地进行培养和训练。如本题问题中的“整体 上”就是审题时需要特别关注的点，也是答题时思考 的角度。 2.把握诗歌的感情要学会抓蕴含情感色彩的关键 词，如本诗中的“恨”“心伤”等词语。 一、 知背景，揣摩意图 诗言志，词缘情。诗歌的背景往往是理解思想内容和作者的观点态度的一条捷径。作者在怎样的背景下写的诗歌，与其思想感情息息相关。即便是同一个作者，在不同时期和不同的背景下写的诗歌，所表现的思想内容和观点态度也可能不一样。 如鉴赏李煜的词，就要了解李煜的创作以降宋为界分为前后两个阶段： 降宋前 南唐政治稳定，经济、文化基础较好，李煜过着纸醉金迷、轻歌曼舞的生活 作品多描写帝王的享乐生活，表现高雅文化与富足生活给他带来的快乐。作品香艳柔媚 降宋后 李煜过着“此中日夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活 作品以抒写故园之思、亡国之痛为主。