九年级下册第三、四、六单元达标测试题 省一等奖课件.pptVIP

22．阅读上面诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。(5分) __示例：全诗是诗人内心世界的形象写照，也是一个群体精神与灵魂的深刻自白。它用美丽的象征意象唱出了寻梦者灵魂的歌，这支美丽的歌诉说了一个人生的真谛：任何美好理想的实现，任何事业的成功获取，必须付出一生追求的艰苦代价；你的梦“开出娇艳的花”的时候；正是“在你已衰老了的时候”。诗人选择了“金色的贝”与“桃色的珠”作为人生理想象征的载体。用大海、金色的贝、珍珠、冰山、海水、天水等一连串的意象，来写人生的深沉；获得理想与价值的美丽，引起人们心灵的共鸣。诗人采用象征的手法。找到了“金色的贝”“桃色的珠”作为理想的象征物，在它身上寄寓了人生追求的一切美好东西。这首诗有一种抒情内蕴的气势。开头与结尾，既是一个圆圈式的结构，又是情感向更高层次展开的阶梯。诗的 重点放在寻求“无价的珍宝”的精神历程，由金色的贝之所在，到逢到金色的贝的艰苦，由对金色的贝丰美与价值的赞颂，再引向桃色的珠的艰苦生成，最后写人生获得无价的珍宝之后的快乐与幸福，诗人的感情也波澜起伏，流动其间的诗情与诗绪，既是明朗的，表现了追求理想的执着，又是迷惘感伤的，表现了追求中的疲倦。__ 四、综合性学习水平考查(共10分) “语文与其他学科渗透”专题 材料(一) ①布依族的先民以种植水稻为生，对水源、森林、山石都有崇拜，奉之为神。 ②“神树”死后，要像办老人