广东省实验中学顺德学校2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题 含解析.docVIP

PAGE 广东实验中学顺德学校2018学年第二学期阶段性质量检测 高二生物 一、选择题 1. 人体的体液是指 A. 细胞外液和消化液 B. 细胞内液和血液 C. 细胞内液和细胞外液 D. 血浆、组织液和淋巴 【答案】C 【解析】 试题分析：体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成． 解：A、消化道不是体液，A错误； B、血液不属于体液，B错误； C、细胞外液和细胞内液共同组成体液，C正确； D、血浆、组织液、淋巴是细胞外液，D错误． 故选：C． 考点：内环境的组成． 2. 下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（ ） A. 细胞外液 B. 细胞内液 C. 血浆、组织液、淋巴 D. 内环境 【答案】B 【解析】 细胞外液就是内环境，内环境主要组成是血浆、组织液和淋巴，所以B选项和其它三个选项不很大差别。 3.抗利尿激素分泌并释放增加会引起（ ） A. 尿量增多 B. 尿量减少 C. 细胞外液渗透压升高 D. 尿量不变 【答案】B 【解析】 【分析】 1、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。 2、体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。 【详解】抗利尿激素分泌并释放增加会促进肾小管、集合管对水的重吸收增加，尿量减少，导致细胞外液渗透压降低，综上所述B正确；ACD错误；故选B。 【点睛】本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。 4.下列有关稳态的叙述中，正确的是（ ） A. 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的 B. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 C. 在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的 D. 在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内 【答案】D 【解析】 【分析】 考点是内环境，主要考查内环境稳态和内环境稳态的调节机制，属于识记水平的考查。 【详解】稳态需要消化、呼吸、循环、排泄等全身各系统、器官的协调活动来维持的，A错误. 稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制， B错误. 在正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态变化中，C错误. 在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内，D正确. 【点睛】体内细胞必须通过内环境才能与外界进行物质交换，由于外界环境和细胞代谢的影响，内环境的成分和理化性质经常处于动态变化中，在神经-体液-免疫机制的调节下，各器官、系统协调配合下能在一定的范围内保持稳态。 5. 当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起 A. 酶促反应速率的加快 B. 渗透压下降 C. 细胞代谢紊乱 D. 糖尿病 【答案】C 【解析】 【分析】 本题的知识点内环境在细胞与外界环境中进行物质交换的作用，内环境稳态是细胞正常代谢的必要条件。 【详解】内环境稳态遭到破坏，会导致酶促反应速率减慢，不会导致酶促反应速率加快，A错误；内环境的稳态遭到破坏时渗透压可能升高，也可能降低，B错误；稳态是生命活动正常进行的必要条件，稳态遭到破坏，细胞代谢会出现紊乱，C正确；稳态遭到破坏不一定会引起糖尿病，D错误。 故选C。 【点睛】人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，对于相关知识点理解是解题的关键。 6.关于内环境稳态调节机制的现代观点是 （ ） A. 神经调节 B. 体液调节 C. 神经—体液调节 D. 神经—体液—免疫调节 【答案】D 【解析】 【分析】 内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。 【详解】法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制；故选D。 【点睛】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查。 7.下面属于神经递质的是（ ） A. 无机盐 B. 核酸 C. 氨基酸 D. 磷脂 【答案】C 【解析】 【分析】 1、神经冲动在神经元之间传递是通过突触结构传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜．突触有两种类型，即轴突-树突型和轴突-