小学体育--踏实过河--教学简案.docx

游戏--踏石过河教案简案 一、课题：游戏—踏石过河 二、教学目标： （一）知识与技能目标：学生能学习踏石过河的游戏方法，理解游戏的规则。 （二）过程与方法目标：通过游戏，学生的下肢力量、灵敏、协调素质得到发展，提高了身体的平衡能力。 （三）情感态度与价值观目标：通过本课学习，学生自信心和互相帮助等意志品质得以提高，体会成功的快乐。 三、教学重难点： （一）教学重点：掌握游戏规则和方法 （二）教学难点：游戏的组织实施 四、教学过程： （一）??开始部分 ? ? ? ? ?课堂常规 （二）准备部分 1、螺旋跑热身 2、健身操 （三）基本部分 1、教师讲解游戏方法 游戏方法：4队分两组进行比赛，每组再分为相同的人数分别站在起点和终点线处，两组在起点线的第一位同学，拿两块海绵垫先放一块踩上去后准备，老师发令后，再把另外一块放在前方，跨过踩在第二块海绵垫上，然后回头拿过第一块，放在前方，依次向前移动，直到到达对面交给终点线的同学后排到队尾，对面的同学采用相同的方法移回起点线同学处，每组最后一名同学先完成，速度最快的队伍获胜。 2、学生练习踏石过河的方法 3、尝试组织游戏并说明游戏规则 游戏规则： （1）不允许抢跑； （2）双脚需踏在垫子上，踏出需回到上一步处再进行游戏。 4、加入裁判，明确游戏规则后，再次进行游戏 5、学生探讨游戏策略后组织游戏一次。 （四）结束部分 1、放松与小结 2、回收器材、师生再见 一、课题：脚内侧踢球 二、教学目标： （一）知识与技能目标：学生能建立脚内侧踢球的动作概念，了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧踢球的动作和方法。 （二）过程与方法目标：培养学生良好的学习习惯，加强下肢力量,发展灵敏、协调能力。 （三）情感态度与价值观目标：通过对自评或互评、互相帮助与保护，培养自锻能力、团结互助精神及科学安全锻炼的意识。 三、教学重难点： （一）教学重点：支撑脚站位，脚型的控制 （二）教学难点：传球力量和速度的控制 四、教学过程： （一）开始部分： 整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。 （二）准备部分： 1、慢跑热身，跑的过程中做行进间练习。 2、球性练习：（1）左右踩球练习；（2）地面绕球练；（3）双脚拨球练习；（4）活动手腕踝关节。 （三）基本部分： 1、火眼金睛游戏，看图片提问引导学生仔细观察。 图中运动员的是哪个部位踢球的？ 2、教师讲解示范动作 动作要领：（以右脚踢球为例）左脚支撑在球的左侧方约15cm处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的后中部。 3、支撑脚站位站好，无球练习摆动腿摆动。 4、双人辅助踢固定球练习（包括上1步踢固定球与上几步踢固定球）。 5、两人尝试脚内侧传接球练习。 6、游戏：足球传送带 游戏方法：四队分别为四组，四路纵队，一名同学双手持球由胯下将球传给后一名同学，后面的同学双手接球后由头上向后传给下一名同学，依次传递，直到最后一名同学接过球后将快速交到第一名同学手中，即获得胜利。 游戏要求：（1）头上胯下依次传递。（2）掉球需在掉落处捡回后继续。 （四）结束部分： 1、按摩放松。 2、课的小结 3、回收器材、师生再见 七、场地设施：足球场、足球40个 八、教学效果： 预计运动运动负荷： 1、平均心率：130-140次/分钟 2、练习密度：40%