供应链管理教学方法研究马士华.pptVIP

《供应链管理》教学中的问题探讨;本科生 研究生 MBA——物流专业方向课 EMAB——核心课程 ;2. 在教学中曾经有过的误区; 初衷:;二. 面向不同对象的课程结构;三、关于课程的教学周期;课程教学周期不同阶段的特点; 研究课程教学周期特点意义;课程教学周期不同阶段的内容安排;四、教学周期在供应链管理教学中的应用;几种课程导入方式的比较;一般选择一个较为简单、但又为大多数学生熟悉的例子，作为引出问题的媒介 事先确定需要引导的问题 采用罗列法或问答法将各种问题显示出来 对每一个问题给予简要说明，为后面的内容做好铺垫，同时也调动起学生的求知欲 如: 香港利丰;实例：Limited Brands与利丰的供应链整合;利丰经过研究,提出了与Limited Brands全新的合作方式: 第一,用空运代替海运。第二，为美国的各个零售店的分拣工作在利丰负责生产的工厂完成，当不同尺寸的衣服生成完毕，价格标签和条码也会挂好,衣服就可以直接送到在美国的零售店。价格标签和条码则由Limited Brands提供。 Limited Brands采纳了利丰的建议，使供应链合作伙伴都得到了发展。 问题: 从本实例你看出了哪些供应链管理带来的管理思想的变化?;2、课程发展期;在某些重要概念和内容处，可以即时组织课堂讨论，加深对这一内容的理解，同时可以调动学生参与的积极性 引入专业概念的管理思想 例: 关于“曲棍球棒”现象;曲棍球棒(Hockey-stick)现象;实例;生产原因 不利影响 ;讨论题;组织随堂讨论的方式:;3、课程高峰期;联邦快递投入巨额资金用于多余产能的储备。每天晚上有2架空飞机，一架从东海岸起飞，另一架从西海岸起飞，飞往孟菲斯（田纳西州）。每天凌晨，这些飞机仍会放空返回。一旦美国的任何地方发生了问题,这些飞机可以立即在当地降落，取走包裹。同样的原因，大约有另外40架飞机在发行时,货舱中总是刻意保持一半的空余。最终还有14架（美国国内10架，国际4架）在备用机场随时待命，以备紧急情况下使用. 问题：你觉得联邦快递这样做值得吗？为什么？;案例分析;4、课程完成期;四、课堂实验;其它教学辅助手段 视听资料 现场教学：将学生带到现场边参观、边进行与课程有关内容的讲解 专题项目研究 课程论文 专题讲座;五.值得关注的供应链管理发展的几个热点问题;1、供应链运作中的风险与稳健性管理;沃尔顿商学院风险管理和决策方法中心主任克林多佛尔认为供应链的突发事件主要有3类： 运营上的紧急情况，包括设备故障和系统崩溃、供应突然中断（若主要供应商破产）、破产、欺诈或罢工； 自然灾害，比如地震、飓风和风暴； 恐怖主义活动或政治动荡。 ;风险事件发生可能性及危害程度图;供应链风险管理的基本原则;2、服务供应链管理;提升服务逐渐成为企业具有战略意义的运营环节;国外关于服务供应链的研究从2000年以来开始起步，研究尚且处在不成熟阶段。美国学者Lisa M. Ellram在2019年发表《理解和管理服务供应链》一文，标志着服务供应链正式开始得到关注。 国内关于服务供应链行业应用的研究在近几年来开始得到开展，比较集中的讨论主要是在物业服务、旅游服务和物流服务等行业。; 长期以来，供应链的理论与实践的研究都是围绕实物链进行的，而忽视对服务供应链方面的研究。 服务供应链具有与产品供应链的相同的特征，如产生背景都是由于专业化趋势和核心竞争力的发展。 服务供应链和有成品库存的供应链??在着明显的不同———服务是没有库存的，只能通过服务能力调整来加以管理。 ;服务供应链服务能力研究服务供应链的模型与构建研究服务供应链设计的基本思想;3、供应链“物流+金融”整合服务;谢谢! 欢迎批评指正!;谢谢