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第二节 教师角色的地位 试讲人：郑健 一． 教学目标： 认识教师角色的地位，掌握教师角色地位的两个方面。 二． 教学的重点与难点： 教师角色的社会地位、业内地位。 三． 教学方法 ： 讲授法 教师角色的地位 新课导入 ：人的社会地位主要依据经济收入、社会声望和权力三项指标来衡量。 而教师作为脑力劳动者， 不能够直接创造、 生产物质财富， 所以不能依据物质生 产量对其进行分配， 只能从社会分配的国家财政中获得生活资料必须的资金。 因 此，教师角色的地位有必要从两个方面去认识： 一． 教师角色的社会地位 1. 现实状况 从物质财富的占有量上看，教师的经济收入不高，但是与体力劳动者相比， 收入固定、有保障，而且又是白领阶层，也算是体面的职业。 2.决定教师社会地位的主要因素 ⑴ 知识在社会中的价值（即：与人的生存的直接关系） 分别从农业社会、工业社会人类对知识的需求，来论述知识的社会价值与教 师角色的社会地位的相关性。 ⑵教师自身所拥有的知识资本的质量 教师的劳动就是知识的批量传递， 所以教师本身的内在素质非常重要。 只有 自己的内在素质提高了，自身的社会地位才会提高。 总之，前者是社会制约因素，是根本条件，后者是教师的角色因素，决定性 条件，一内一外，两者缺一不可。 2. 教师社会地位的前景 信息社会、经济时代，知识已经成为生产的重要组成部分，换句话说：知识 已经形成了产业。所以“知识