博弈论结课论文——学生逃选修课博弈.docVIP

10 - 博弈论结课论文 ——论大学生逃选修课博弈 摘要： 在大学开放式，半封闭式管理和教育模式下，逃课已经成为一种现象，而且有不断发展的趋势。不论是学姐学长，还是刚刚入学的大一新生，都不再是什么新鲜例子。一方面国家花费大手笔搞教育之风，增加教育投资，完善教育体制，达到教育提升；另一方面学生厌烦教育机制，以各种理由逃课翘课，这已经成为了值得社会关注，值得教育机构反思，值得国家改革创新的突出现象。而博弈论正是以社会中人们的思想和行为的运动规律作为研究对象，并以博弈论为范式，提出分析问题，解决问题的新模式。 一种策略选择以及一种制度安排要发生效力或实现，必须是一种纳什均衡。想要减少甚至杜绝逃课现象就要有一定的行为准则，或者是约束人们做出有行为底线的赏罚机制、道德机制。博弈论正是从现象出发，分析问题本质，找出解决方案的手段。解决逃课难题是实现由非合作博弈向合作博弈转型的均衡状态的飞跃。2 关键词： 逃课现象 博弈论 有效机制 均衡状态 （一）浅谈博弈论下的逃选修课现象 一、高中与大学教育差距现状 管理模式的天壤之别 高中校园一般采用全日制寄宿制的全封闭式管理，上课期间不允许随意外出，请假流程严格，监管也相对严格。 而大学则不同，一般采用开放式管理模式，进出校园内外无人检查学生证等有效证件，出入时间也一般不受限制。 宽松式的监管给更多同学提供了逃课的机会。 课程设置安排 高中应试教育机制下，每星期都有一定固定的课程安排，有不同阶段的大考小考，总之课程紧密，考试不断。 大学重视专业课程的学习和发展，专业课程的总数量和密度都有所下降。 课程密度的降低使学生在学习上更加松懈。 学习氛围 高中考试成绩卡的紧，稍有成绩上的波动，老师家长都会施加心理和情感上的双重压力。同时高中有很好的学习氛围和竞争机制，带动了同学们学习的积极性。 大学重视学分的修满，毕业证上也不会显示毕业成绩，只有学习的课程是否及格。成绩也不会进行公开的年级大排名。同时大学校园内更加注重培养能力，所以相对学习氛围不是很浓，没有令人窒息的压力感。 学习氛围的减弱明显影响了同学学习的积极性，花费在学习的时间也相应减少。 面临的诱惑 高中生活较单一，主要以学习为主，有少量的文体活动（简单的课间操，体育课），但竞赛、社团等活动几乎没有。允许学生花费在这些活动上的时间也有限。 大学则不然。形形色色的社团活动，风格迥异的名家讲座，接连不断的风采晚会令人眼花缭乱，尤其是刚入学的新生充满了强烈的兴趣。另外大学谈恋爱的同学数目也明显增加。打游戏的情况也较为普遍。 趣味多多的大学生活，为越来越多的同学提供了翘课的借口。 二、大学形势下的选修课教育现状 选修课资源现状 大一下学期开始，除了安排固定的必选课之外，体育、公共选修等类选修课都是学生根据个人喜好自由选择。表面看似是学生自主选择自己感兴趣的课程接受教育，实则不然。由于师资力量有限，为了达到教育水平，大部分选修课不能满足广大学生的需求。 2、盲目选择之风 对于许多课程设置的具体内容，往往新生甚至高年级同学并没有具体考虑所选课程到底是涉及哪方面内容的，选择时具有一定盲目性。同时教学要求对各学科门类都设有学分要求，许多同学甚至提前探听哪些课程不点名，哪些课程考试比较好过，以致选择了自己不喜欢的课程，更加强了选择的盲目性。 三、大学生逃选修课原因分析 1、大学生活新鲜期短暂 新生刚入学有一定的新鲜感，开始时大都会沿袭着高中的好习惯，按时上课，跟着老师的步伐开始大学的新的学习生活。但随着时间的流逝，对于大学生活的管理模式和教育模式有了一定的了解，便开始松懈，开始出现各种逃课现象。随着对这些现象我们开始习以为常，见怪不怪，越来越多的人开始逃课，形成一定风气。 教学课程有缺陷 大班授课的环境，老师对每位同学都没什么关注度，点名时代喊，代签现象普遍，选修课老师也往往睁一只眼，闭一只眼，没有必要调查清楚某某到底有没有来上课。因为基本影响不到最后成绩，结课论文往往千篇一律，网上网下复制粘贴，分数相差也不大，所以逃课同学越来越多。 花招百变的社团活动，社会活动 为了提升社会活动的影响力，许多社团想尽一切办法举办有声有色的社团活动，无论是活动内容，还是活动奖项设置，都极具吸引力，但活动往往是耗费时间，与课程有所冲突。对于经历了高中压抑教育的新生来说这些都是无法抗拒的诱惑，有些为了真正参加有意义的社团或者社会工作收获经验，有些为了综测，奖金或奖状，也有同学是为了娱乐参与其中。而高年级学生更是有毕业设计，社会实践的要求，时间紧张，经过思想斗争往往会选择以牺牲上课时间为代价。 当然也有贪图安逸生活，浪费时间打游戏，谈恋爱，逛街逃避上课这项“枯燥无聊”的