2019学年高中化学第一章化学反应与能量第三节化学反应热的计算课件新人教版选修4.pptVIP

高中·化学 第三节　化学反应热的计算 【新课导入】 “异曲同工”是指不同的曲调演得同样好。比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同样的效果。你知道吗,在化学中的反应热也有类似的情况,即“在任何化学反应过程中的热量,不论该反应是一步完成的还是分步完成的,其总热量变化是相同的”。那么这条规律是谁总结出来的呢?它又有怎样的用途呢?让我们进入今天的课堂揭开这个秘密吧。 【课标要求】 1.了解盖斯定律的内容,理解盖斯定律的本质,了解其在科学研究中的意义。 2.能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 知识探究 梳理知识·点拨方法 1.盖斯定律 (1)内容 不论化学反应是一步完成还是分几步完成,其反应热是 的(填 “相同”或“不同”)。 (2)特点 ①反应的热效应只与始态、终态有关,与 无关。 探究点一　盖斯定律及其应用 相同 路径 ②反应热总值一定,如图表示始态到终态的反应热。 则ΔH= = 。 ΔH1+ΔH2 ΔH3+ΔH4+ΔH5 ?思考1? 从能量守恒的角度,解释为什么反应的热效应只与反应体系的始态和终态有关。 提示:由于在指定状态下,各种物质的焓值都是唯一确定的,因此无论经过哪些步骤从反应物变成生成物,它们的差值是不会改变的,即反应的焓变是一样的。 2.盖斯定律