20版小学数学新课程标准培训课件_.pptVIP

6、“信息技术”—— 实验稿： 应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，…… ? 2011版： 要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。……改进教与学的方式，…… ?（既要开发运用，又要考虑教学内容的需要，以及培养目标的实现） (二)关于数学课程的核心概念 ? 实验稿：在数学课程中，培养学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力。 2011版：在数学课程中，应注重发展学生的数感、符号意识、运算能力、空间观念、几何直观、推理能力（合情推理、演绎推理）、模型思想以及应用意识和创新意识。（见《解读》第六章） (三)数学“课程目标”的变化 1、总目标 2、“双基”变“四基”： 实验稿：“双基”。基础知识、基本技能； 2011版：“四基”。基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。 “四基”与数学素养：●掌握数学基础知 识；●训练数学基本技能；●领悟数学基本思想；●积累数学基本活动经验。 3、明确提出了“两能”的培养： 对发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力的培养。 如何认识“