爱心手拉手主题队会.docVIP

“将爱心传递”主题队会纪实 一. 队会背景立意 乡村的教学条件和市中心小学差距实在很大，他们的知识，生活方面似乎比市内孩子缺乏。而市内小学班级中，学生家庭条件优越的居多，或多或少地存在着浪费现象、攀比现象等，不珍惜自己幸福的学习生活条件，使他们从小缺少关爱意识，责任意识。关注郊区小学生的学习生活，让他们感受成长的快乐，这也是我们每个少先队员为创建和谐社会应尽的一份光荣的责任，同时手拉手活动也要在班级中开展，和班级生活贫困、学习有待提高的同学手拉手，互相帮助，从身边做起，从我们做起，让我们一起在蓝天下共同快乐成长，将“手拉手”活动作为爱心接力棒，让爱心在我们身边传递。 二．队会活动目的 1、了解手拉手活动起源，全国各地手拉手活动情况，启发引导，对郊区贫困小学在艰苦的环境下努力学习表示敬佩和尊重。 2、深入交流，与他人对比珍惜自己的学习生活条件。 3、通过活动，唤醒学生的关爱意识，自主地奉献自己的爱心，增强社会责任感，学会关爱他人，体会给予的快乐。 三、队前准备 1、宣传发动，提出倡议。 2、各小队搜集素材，制作课件。 四、活动内容 一、集合，进行三级汇报 （1）中队长（主持人）：六四中队全体起立，各小队整队。（中队长站在队前中央） （2）中队长：全体立正！中队长：“报告辅导员，六四中队参加“将爱心传递”手拉手中队主题队会，应到63人，实到63人，一切工作准备就绪，我们诚挚的邀请您参加我们的队会”。 （3）中队辅导员答：“接受你的报告，祝你们的队会圆满成功”。 （4）中队长（回原位）全体立正，六四中队参加“将爱心传递”手拉手中队主题队会正式开始！ 二、出旗、敬礼 三、全体唱队歌。 四．队会过程 草场街小学六四中队，“将爱心传递”手拉手主题队会现在开始！ 活动一、比较体验，情绪铺垫 主持人：亲爱的队员们，现在的我们生活在繁华的大都市，过着无比幸福的生活，看看我们平时的生活的场景吧！ 展现我们的幸福学习生活画面。 （背景音乐响起，孩子们欢乐学习活动的画面不断叠现。） 家庭照片，漂亮的楼房，温暖而精致的房间。 漂亮的小区环境，健身器材。 整洁干净的校园，明亮先进教学设施的教师，整齐的桌椅板凳，丰富的书籍，丰富多彩的课间活动。 快乐交流： 主持人：亲爱的伙伴们，看到我们在这么好的环境中生活学习，你有什么感受呢？你感到快乐和幸福吗？ 队员发言 队员：我想为大家唱一首《幸福拍手歌》，大家可以和我一起唱。 展现郊区小学生的真实学习生活场景。 主持人：同学们在同一片蓝天下，还有这样一群孩子，他们和我们年龄相仿，他们的童年又是怎样的呢？ （播放郊区小学在学校里学习的画面） （1）主持人：让我们来听听他们的心声吧！ 观看2007春节晚会的视频：民工子女诗朗诵《心里话》。 （2）对比体验，引导学生想象： 主持人：聆听了民工子女的心里话，你有什么感想，你能为自己的同龄人做点什么？ 3、主持人：学校是我们童年的主要学习生活的地方，环境对我们有很重大的影响。我们的童年生活拥有无限的乐趣，我们也希望郊区小学生能感受到和我们一样的眼界和快乐。 活动二、“手拉手”活动知多少 1、第2小队介绍全国“手拉手”活动，并观看图片，了解全国各地少先队员开展的“手拉手活动。” 主持人：我们队员们也搜集了很多“手拉手”的资料，哪个队员愿意来给大家介绍一下“手拉手”活动呢？ （1）手拉手活动的来历起源 （2）刘玉玲手拉手活动倡议书 （3）全国各地手拉手活动 谁还愿意补充呢？ 2、学校多年来开展的各种“手拉手”活动 主持人：队员们，爱心“手拉手”是我们学校的传统，多年来我们一直和赞皇、平山的孩子们保持着联系，很多队员都纷纷表示愿意将快乐与人分享，将它传递。 有请第3小队的队员为我们介绍一下多年来学校的“手拉手”活动吧！ 3、班级手拉手活动（由第3小队的队员介绍） 主持人：同学们，你们还记得2010年我们区赞皇张楞乡行乐小学的情景么？（出示图片）我们也伸出自己的双手将爱心传递，老师和家长将学生们用积攒的零花钱买来的足球、毽子、跳绳、跳棋等百余件文体用品交到了孙校长手中，以丰富孩子们课余生活。看着崭新的文具、文体用品孩子们也兴奋的玩起来。我们班的徐屹峰是乒乓球小将，可是他和山里孩子打乒乓球却赢得不那么轻松，双方一板一眼，真是让我们竖起大拇指，不禁为他们拍手叫好！ 主：今年六月份，平山北冶小学的两名学生和我们的姚孟熙路叶萱开展了手拉手活动，请她们俩来谈谈当时自己的感受吧 主：在我们的班集体中，我们是团结的大家庭，也常能看到大家手拉手共学习、同生活，一同风风雨雨走过了六年，你身边得到过哪些同学的帮助呢？谁愿意来说一说？ 主持人总结：听了大家的诉说，我们感受到了我们在这个集体中是多么的快乐、幸福，大家充满了友爱、关怀，我们更要把这份爱传递！ 活动三、关注郊区、学校、班级有