青岛版二年级数学[上册]教（学）案(五四制).docVIP

. . PAGE word版本 青岛版五四制二年级数学上册教案 第一单元教学计划 教学内容：相同加数连加，乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。 一、看魔术——乘法的初步认识 信息窗1——变花 信息窗2——变葫芦 信息窗3——变鸽子 第二单元教学计划 教学内容:1—5的乘法口诀；口诀的应用。 二、看杂技———表内乘法（一） 信息窗1——观看自行车表演 信息窗2——观看顶碗表演 第三单元教学计划 教学内容：初步认识角，比较角的大小，画角。 三、小制作——角的初步认识 教学内容：角的初步认识，教科书23~27页 第四单元教学计划 教学内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。 四、凯蒂学艺——表内乘法（二） 信息窗1——缝沙包 信息窗2——叠纸啪 信息窗3——学做中国结 信息窗4——趣味剪纸 第五单元教学计划 教学内容：平均分；除法的意义；除法算式及各部分名称；有关0的除法。 五、森林里的故事 ——除法的初步认识 信息窗2 动物联欢 信息窗3 猴子捞月 信息窗4 水中救援 信息窗5 重建家园 第六单元教学计划 教学内容：给定东、西、南、北的一个方向，辨认其他三个方向，看简单的路线图；辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。 六、小桥流水人家——方向与位置 信息窗2 小桥流水人家 第七单元教学计划 七、制作标本——表内除法 信息窗1 采集动植物标本 信息窗2 观赏蝴蝶标本 第八单元教学计划 教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。 八、野营——有余数的除法 信息窗2 搭帐篷 第九单元教学计划 教学内容：按不同的标准对事物进行分类统计；初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 九、亲近大海——统计与可能性 信息窗1 亲近大海 信息窗2 沙滩游玩 第十单元教学计划 教学内容：简单的两步四则混合运算。 十、休闲假日——混合运算 信息窗1 进入景区 信息窗2 观光旅游 教学内容：除加（减）混合运算，教材第112—113页。 第一单元教学计划 教学内容：相同加数连加，乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。 教材编排的主要特点： 1、选取了充满童趣的素材。本单元以儿童非常喜欢的“魔术”为背景，创设多种魔术表演的“情境串”，呈现了多彩的舞台场景。素材的选取为学生提供了熟悉的、有趣的问题情境，有利于激发学生提出问题、解决问题的欲望。 2、体现知识的形式与建构过程。本单元乘法意义的引入，建立在学生经历了大量的求多个相同加数和的计算的基础上，使学生充分的体验用加法计算解决这类问题的繁琐，充分感受乘法产生的必要性和简捷性。 3、体现从具体到抽象的过程。教材通过三个不同的魔术表演，引导学生提出问题后，让学生在“数一数、摆一摆、算一算”的活动中积累丰富的表象，经历从感性到理性，从具体到抽象的过程，体会乘法的意义。 教学目标： 1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。 3、体验惩罚与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。 教学重点：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系。 教学难点：有关0的乘法。 教学策略： 1、重视经验的积累，感受乘法产生的必要性。 教学时，教师要在具体情境中，引导学生进行相同加数求和的计算，体会生活中存在着很多相同加数连加的问题，感受这种方法的繁琐性和乘法学习的必要性。 2、重视直观操作与体验，逐步理解乘法的意义。 教材提供了很多活动形式，如“摆一摆”、“算一算”、“数一数”等。教师组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程；同时要引导学生在积累生活经验的基础上，经历从具体事物中抽象出乘法的过程，逐步理解乘法的意义。 教学课时数：5课时 ? ? ? 一、看魔术——乘法的初步认识 信息窗1——变花 一.教学内容 教材第2.3页的内容. 二.教学目标 1.通过看魔术,引入求几个相同加数和的计算. 2.通过感受生活中的通数求和问题,激发学生进一