2018-2019学年高中生物第1章节学习 遗传因子的发现第2节第1课时两对相对性状的杂交实验过程、解释教案 新人教版必学2 .pptVIP

第1章　第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时　两对相对性状的杂交实验过程、解释 [学习目标]　 1.分析两对相对性状的杂交实验过程。 2.阐明对自由组合现象的解释和相关假说。 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1.过程与结果 P　　　　　　　 黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　　　　　　 ↓ F1　　　　　　　　 　________ 　　　　　　　　　 ↓? 一、两对相对性状的杂交实验 表现型：黄色圆粒　 　绿色圆粒　________ 比例：9∶3∶3∶1 F2 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 2.分析 (1)性状的显隐性 黄色 圆粒 绿色 皱粒 (2)相对性状的分离比 3∶1 3∶1 例1　下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是 A.F1自交后，F2出现绿圆和黄皱两种新性状组合 B.对每一对性状进行分析，分离比都接近3∶1 C.F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1 D.F2中遗传因子组成有4种 √ 答案 解析 解析　孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F2出现了绿圆和黄皱两种新性状组合，且分析每一对性状，分离比都接近3∶1，说明都遵循分离定律；F2的遗传因子组成有9种，性状表现有4种，比例为9∶3∶3∶1。 例2　小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种做