二年级上册美术课外班糖葫芦娃娃.PPTVIP

Part 糖葫芦娃娃 知识点 红色的运用、理解红色的意义 知识点： 课时设置：2小时 教学对象：5-7岁 教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒 教学目的： 1、了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。 2、通过学习，让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象特征和代表意义。 3、热爱中华传统糖葫芦文化，对中国红的更深理解。 教学重点： 1、借用红色和黑色的结合使用，达到中国民间艺术效果。 2、把握福娃的造型特征。 3、掌握糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的组合关系。 课题引导 冰糖葫芦又叫糖葫芦，在东北地区被叫作糖梨膏，在天津被叫作糖墩儿，在安徽凤阳被叫作糖球。冰糖葫芦是中国汉族传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀被冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。孩子们，你们喜欢吃吗？今天我们就来创作一幅爱吃糖葫芦的娃娃们吧！ 真实图片 ● 大家都吃过糖葫芦吗？我们看看糖葫芦长什么样子？ 真实图片 真实图片 ● 福娃大家见过吗？ 真实图片 ● 福娃的衣服和我们的服装有什么不同？ 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 作品要求 在绘画时要掌握不同造型的糖葫芦娃娃。福娃不少于4个，糖葫芦不少于3支。 注意糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的穿插关系。 课题延伸 1、“红色”在中国代表着传统，红色代表着喜庆，红色能让人进取，红色使人感动。它形成了中国的国色，成为中华民族最具有代表意义和象征意义的颜色，乃至成为整个民族的一种强劲、浩然的精神气节。 2、 在人类文明不断进步的现代社会，源远流长的中国饮食文化一直是我们每个中国人的骄傲，也是中国走向世界的一张亮丽名片。本节课的学习，让学生对中华民族的传统饮食文化有了初步的了解。学生课后可以在父母的帮助下搜一搜各地特色的传统名吃，并有效的记录下来，与老师、同学进行成果分享。 课题解读： 通过学习糖葫芦娃娃，了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象特征和代表意义。增强学生对中国传统文化的热爱，以及对中国红的更深理解。 Thank you! Part