登勃朗峰（第2课时）.pptVIP

登勃朗峰 作者：马克·吐温 第二课时 目 录 5 布置作业 1 导入新课 2 品读课文， 欣赏奇人奇事 3 赏析文章幽默风趣的语言风格 4 小结 导 入 新 课 赏析自己选择优美的句子 学 习 目 标 1. 理解文章刻画人物的方法及人物性格特征。 2．赏析文章幽默风趣的语言风格。（重点） 3．培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 品读课文，欣赏奇人奇事 1.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？ 语言描写 “不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我说的，我就是车王。” “有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下“车夫之王”还“时不时地掉转头来”。 神态描写 出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。 行车情景 这些句子写出了车夫怎样的特点？ 语言描写 写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈。 神态描写 写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注、镇定，关心他人心理。 行车情景 通过写行车的惊险