《一个有缺口的馒头》教案设计.docVIP

《一个有缺口的馒头》教学设计 哈尔滨市阿城区回民小学 高英菊 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容。 2、认识“硝、触、搐”等9个生字。 3、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。 教学重难点： 体会文中人物以民族大义为重的思想感情。 教学过程： 一、导入。 同学们，有一位国民党军队的起义将军在临终前，将一个保存了34年的缺口且发黑的干馒头拿了出来，说：“把这个馒头永远传下去，把这个故事……讲给……孩子们……听。”这是为什么呢？这究竟是一个怎样感人的故事呢？这节课我们就来学习《一个有缺口的馒头》（板书课题）（齐读课题） 看到这个课题你产生了哪些疑问呢？这个馒头为什么会有“缺口”？是谁留下的“缺口”？ 二、初读课文，了解课文内容。 1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子；并在读的过程了解课文主要内容。 2、默读课文，思考：课文围绕馒头讲了一个什么故事？ 学生思考后，出示： 课文内容我知道： 这篇课文主要讲了一位国民党军队的少校奉命（ ），途中遇到 （ ），最终（ ）的故事。 3、追问：送馒头是因为（），抢馒头是因为（），送回馒头是因为（） 4、回答看到课题时产生的疑问。 三、自主学习，合作探究。 1、 自主学习。 是啊，这个故事中，小女孩给我们留下了深刻的印象，你能画出文中描写小女孩的句子，来体会一下这是一个怎样的孩子