从青藏高原到沿海平原.docVIP

“从青藏高原到沿海平原”这一节中要使学生快速地记住我国主要山脉,地形的分布,我认为 首先 应该充分利用地理图册,因为它颜色鲜艳,能吸引活学生注意力,让学生自己在地理图册上找山脉,平原的分步,加深印象. 其次 加强课堂练习,在找的过程中自己在练习本上画一下山脉和平原高原盆地的形状. 再次 利用现代教学工具,如电脑制作动漫展示,让学生有直观的印象. 最后 教师在适当的时候讲解,让感性知识上升为理性认识,课堂中穿插小组动手练习和小组互查. 为了达到更好地让学生记住山脉和地形分布我作了如下的课程设计 第二章第一节　从青藏高原到沿海平原 （第一课时） 一、教学目标： （一）知识目标： １、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。 ２、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称，了解各级阶梯分布的主要地形区。 （二）能力目标： １、进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力； ２、培养学生使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力； （三）情感态度与价值观目标： 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素的影响，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生的辩证唯物主义观念。 二、教学重点： 运用地形分析总结我国地势和地形特点。 四、教学方法:读图法、填图法、观察法、讨论法 五、教学进程： （一）过渡引入： 复习上