一年级上册数学教案-5.3 左右 ︳北师大版（2014秋 ).docVIP

《左右》教学设计 锦州市国和小学 付玲 一、教学目标 1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 2、能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力，语言表达能力，动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。 3、知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。 二、教学重点 能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。 三、教学难点 理解左、右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。 四、教具准备 文具、课件 五、教学过程 一、游戏导入 1、小朋友们，今天我们来到了新的教室，又有这么多的领导、老师来听课，你们高兴吗？那么，我们就邀请大家一起来玩个机器人的游戏好吗？老师做遥控器，同学们来做机器人，遥控器发出指令后，看哪个机器人做得又快又准，机器人准备好了吗？开始（由慢到快） 如：鼻子——鼻子——左眼睛，鼻子——鼻子——左耳朵，……（注意节奏由慢→快） 2、看看，把机器人累的，还真分不清左右。 3、看来呀，我们也分不清左和右了。 那么，我们就来学习“左右”。 板书：左右（听说呀，左手要是经常锻炼，那么整个人就会越来越聪明，所以左手要下功夫“右下角是工”） 我们要发言举哪只手？右手，出示课件（一）。老师一点，你就可以开口回答问题了，所以右的右下角是“口”。（左功，右口）记住了吗？ 二、自主探究