六年级上册数学课件-6 百分数和分数、小数的相互改写｜苏教.pptVIP

教学目标 1、使学生掌握分数、小数化 成百分数的方法，并能正确互化 2、在互化过程中使学生认识 到这三者之间的内在联系，为后面 学习百分数的计算和应用打下基础 重点、 难点： 1、使学生理解掌握方法 2、明确三者之间的关系 什么叫百分数？ 一、填空 1、男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。 全班人数 男生人数 49 工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？ 把0.25、1.4、0.123化成百分数 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 练习：把下面的小数化成百分数。 0.07= 0.125= 2.1= 6.6= 4.076= 0.108= 3、把下列百分数化成小数。 50% 45% 67% 37.5% 把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。 青阳小学六年级一班的体育委员 在调查了全班同学中会