十一周-治理校园噪声.docxVIP

第 十一 周 授课时间 20167年11 月 13--17日 NO 课 题 第一课时 活动三 治理校园噪声 教 学 目 标 1. 知道噪声的概念。 2. 了解噪声对人体造成的危害。 3. 提高环保意识。 教学 重点 通过实地调查，了解噪声的种类。 课前 准备 收集噪声的音频、相关知识等 教学方式 合作 教学设计 教 学 内 容 师生活动 情境导入 认识噪声 播放音频。设问：听了这些声音，有什么感觉？ ·出示课题：治理校园噪声。 倾听声音，交流感想。 ·结合实际生活经历，谈谈在校园中听到的噪声。 组织学生交流收集 到的有关噪声的信息。 ·设问：什么是噪声？噪声有哪些危害？校园内哪些声音是噪声？ ·总结。 交流：噪声的定义（影响人的健康、学习或工作的声音称为噪声）和常见的噪声（学校内同学们课间大声吵闹和上课时马路上的汽车喇叭声……）。 通过学生交流自己的感受，引出课题。 帮助学生了解噪声的相关知识。 制订调查 计划 设问：如何了解校园的噪声情况？ ·引导学生制订调查计划。 选择调查的方式了解噪声情况。 ·小组讨论，确定调查时间、方式、需要的工具、小组分工及要收集的数据或信息。 引导学生在调查前制订周密的调查计划。 板 书 设 计 治理校园噪声 调查方式实地考察 解决方案 校园噪声 采访调查 按噪声声源分类 倡议 问卷调查 建议书 教 学 反 思 了解噪声对人体造成的危害，提高环保意识。 检 查 签 字 第 十 周 授课时间 2016 年11 月 17 日 NO 课 题 第二课时 活动三 治理校园噪声 教 学 目 标 1. 运用采访调查、实地考察等多种方法对校园内外的噪声开展调查，获取信息。2. 对调查所得的数据进行整理和分析，并尝试提出解决噪声的方法。3. 提高小组合作意识。 教学 重点 对校园噪声开展调查。 课前 准备 开展调查和访谈，做好记录 教学方式 合作 教学设计 教 学 内 容 师生活动 交流调查 结果 提出解决 方案 设问：学校的噪声可以如何分类？ ·设问：其他同学和老师对校园噪声有什么看法？ ·总结。 各组交流汇总调查情况。 ·根据学生用书第72页的提示，将噪声分类，并分析噪声产生的原因。 设问：什么办法可以消除或降低这些噪声？ ·引导学生完成噪声的解决方案。 ·总结解决方案的主要形式：倡议书、建议信。 ·提示学生注意解决方案中相关内容 提高学生分析资料的能力。 培养学生关心社会问题的社会责任感。 总结与评价 的可行性和难易程度。 小组讨论，从噪声的产生和监管等方面提出解决办法。 ·根据学生用书第72页的提示，分组制订针对各种类别的噪声的解决方案。 ·小组代表交流解决方案，其他学生提出建议。 总结活动过程和成果。 ·出示评价单 交流本次活动的收获。 ·自评。 让学生及时总结活动收获。 板 书 设 计 活动三 治理校园噪声 解决方法 教 学 反 思 通过学习，同学们能够找出很多解决噪声的方法。 检 查 签 字