六年级上册数学教案-6.7 求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题｜苏教版（2014秋）.docVIP

PAGE PAGE 1 《百分数应用一》教学设计 教学目标? 知识与技能??加深理解百分数的意义，理解增加百分之几和减少百分之几的意义。提高学生能够运用百分数，数学知识解决实际问题的能力。 过程与方法??通过计算实际问题增加百分之几和减少百分之几，理解增加百分之几和减少百分之几的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力情感态度与价值观 在具体情景中，紧密联系生活实际，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中有数学，数学中有生活 教学重点和难点? 重点：理解增加百分之几和减少百分之几的意义。 难点：解决计算实际问题增加百分之几和减少百分之几。 学前准备： 让学生结合生活中的例子复习回顾百分数的意义。 知道求百分率用除法，百分率是一个比值。 教学过程： 　　一、旧知铺垫，导入新课 　　1、师：同学们，今天这节数学课我们一起来研究百分数的应用。（板书：百分数）什么是百分数？你能说一个生活中的百分数吗？你怎么理解这个百分数？ 　　师：因为百分数的特质使百分数在日常生活中的应用非常广泛，今天要研究的主题就是百分数的应用（补充板书：百分数的应用） 　　（设计意图：让学生结合生活中的百分数重温百分数的意义。明确百分数是表示两个数相比的关系，又叫百分率或百分比,为后面学习新知作好知识的迁移准备。） 　　二、创设情境，探索新知 　　（一）创设问题情境，在提问中回顾与反思。 　　1