一年级上册数学教案-5.3 左右 ︳北师大版（2014秋 ) (3).docVIP

PAGE PAGE 3 《左右》教学设计 东北师大附中净月实验学校 尚鹰飞 一、教学内容 北师版小学数学一年级上册第五单元的第三课时。教科书第66、67页。 二、教材分析 在小学阶段，“图形与几何”领域包括图形的认识、测量、图形的运动和图形与位置。本课内容属于图形与位置这部分内容，《义务教育数学课程标准》（2011版）针对此教学内容提出的目标是会用左右表述物体的相对位置。认识左右是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的起点，有利于发展学生的空间观念。 三、学情分析 学生在生活中已经初步具有了前后、上下、左右的生活经验，并且，学生已认识了前后和上下，能用前后、上下描述物体之间的位置关系，初步体会了前后、上下的相对性。 四、学习目标 1.通过熟悉的生活情境和有趣的活动，认识左右的位置与顺序，体会左右的相对性。 2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的左右位置关系。 3.结合摆一摆、做一做等活动，体会左右在生活中的应用，感受学习数学的乐趣。 五、学习重难点 重点：认识左右的位置与顺序并描述物体左右的位置关系，体会其相对性。 难点：体会左右的相对性。 六、学习准备 教师：课件；水果卡片 学生：数学书；水果卡片 七、教学过程 （一）揭示课题 1.玩游戏好吗:“猜猜他是谁？”。他在（ ）的前面，但他不在最前面，他是谁？ 2.猜对的同学请举手？看看自己举起是哪只