数学北师大版九年级上册概念.ppt

和美三年 幸福一生 第二章 一元二次方程 第2节 认识一元二次方程（二） 对于一元二次方程 (1)(8-2x)(5-2x)=18 即：2x2-13x+11=0； (2)(x+6)2+72=102 即：x2+12x-15=0， 你能分别求出方程中的x吗？  （1）有一根外带有塑料皮长为100m的电线，不知什么原因中间有一处不通，现给你一只万用表（能测量是否通）进行检查，你怎样快速地找到这一断裂处？与同伴进行交流。   (2)幼儿园活动教室矩形地面的长为8米，宽为5米，现准备在地面的正中间铺设一块面积为18m2的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同 ，你能求出这个宽度吗？解：设所求的宽度为xm ，根据题意，可得方程 (8－2x)(5－2x)=18即： 2x2-13x+11=0  对于方程(8－2x)(5－2x)=18，即2x2-13x+11=0 （1）根据题目的已知条件，你能确定x的大致范围吗？?说说你的理由． （2） x可能小于0吗? x可能大于4吗?可能大于2．5吗?说说你的理由，并与同伴进行交流． （3）完成下表： （4）你知道所求的宽度x(m)是多少吗? 还有其他求解方法吗?与同伴进行交流． 用“夹逼”思想解一元二次方程的步骤： ①在未知数x的取值范围内排除一部分取值； ②根据题意所列的具体情况再次进行排除； ③列出能反映未知数和方程的值的表格进行 再次筛选； ④最终得出未知数的最小取值范围或具体数据。 如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为8m．如果梯子的顶端下滑1m，那么梯子的底端滑动多少米？ x 8m 1 10m 7m 6m 10m 甲同学的做法： 所以1＜x＜1.5 进一步计算： 所以1.1＜x＜1.2 因此x的整数部分是1，十分位是1。 乙同学的做法： 所以1.1＜x＜1.2 因此x的整数部分是1，十分位是1。 五个连续整数，前三个数的平方和等于后两个数的平方。您能求出这五个整数分别是多少吗？ A同学的做法： 设五个连续整数中的第一个数为x，那么后面四个数依次可表示为x+1,x+2,x+3,x+4.根据题意，可得方程： x2+(x+1)2+(x+2)2=(x+3)2+(x+4)2 即：x2-8x-20=0 所以，x=-2或x=10 B同学的做法： 设五个连续整数中的中间一个数为x，那么其余四个数 依次可表示为x-2,x-1,x+1,x+2.根据题意，可得方程：(x-2)2+(x-1)2+x2=(x+1)2+(x+2)2 即：x2-12x=0 所以，x=0或x=12 通过本堂课你有哪些收获？谈谈你的感想。 课本47页习题2.2  1题、2题 和美三年 幸福一生