（2016年秋季版）山东省潍坊市七年级语文下册 第2课时 闻一多先生的说和做讲义 新人教版.pptVIP

问题研讨： 课文标题为什么取名为《闻一多先生的说和做》？ 说一说，分析形象 请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。 先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学术，不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。 找一找，圈点勾画 这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。 1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少” 3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙” 突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神 表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。 分析下列描写的作用 品一品， 妙点揣摩 妙点是指： 哪些字用的好？哪些词用的妙？哪些句子写得传神？哪种修辞运用出彩？ 揣摩是指： 写出了什么，表现或者点明了什么，感受到了什么？ 方式：默读勾画，用简练的语言记录感受。 ①“他正向古代典籍钻探” 本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这个比喻，既形象，又深刻。并且句式也变成“向……钻探