网络学习即将结,请大家积极认真完成学习任务,祝老师学.doc免费

高一地理二班级学习简报第5期 高一地理二班级学习简报 第5期 主编： 12 年10 月 日 览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 览前贤思己任铁杵 磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。 网络学习即将结束，请大家积极认真完成学习任务，祝老师学习愉快！ 学习日志：提交数 5475 评论数 82 班级推荐数 213 学习总结：提交数 754 评论数 18 班级推荐数 41 作业：提交数 4559 评论数 7 班级推荐数 57 论坛研讨：发帖数 1049 回帖数 1006　精华贴数 2 工作案例：提交数 586 评论数 2 班级推荐数 36 学科简报：发布数 7 评论数 0 班级数：49 苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄； 师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。 高中地理教学设计 教学课题 湘教版必修Ⅱ 第一章　人口与环境 第四节　地域文化与人口 课程标准 认知层次 知识要点 识记 理解 应用 综合 文化和文化地域的含义 √ 西方文化与人口 √ 中国文化与人口 √ 教学目标 一、知识与技能 1．举例说明文化与地域文化的概念。 2．以具体的案例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。 3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生收集、整理、分析地理资料的能力。 二、过程与方法 1．通过举例说明地域文化对人口的影响，增强分析实例的能力。 2．通过资料，对比不同地区人口的文化差异，理解文化地域差异对人口的影响。 三、情感态度与价值观 1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，了解我国有关法律，进行法制教育。 2．通过学习中国文化与人口，树立正确的人口观念。 教学过程设计 教师行为 学生活动 情境设计 问题设计 点拨引导 导 入 新 课 展示图片：北方的旱地、南方的水田、北方民居和南方民居；金字塔、天安门、西班牙斗牛、蒙古那达慕大会；四副自然景观图片。 这些是文化吗？何为文化？ 从不同性质的几组图片，引导学生掌握文化含义，文化是人类创造物。 观看图片，思考总结文化的概念。文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 新 课 教 学 新 课 教 学 课件展示图片： 北方人吃的馒头和面条；南方人吃的米饭和汤圆；草原文化和海派文化。 不同地域人们的文化传统各具特色，这就形成了地域文化。地域文化能够对人口的发展持续的产生作用。 观察图片体会文化的地域差异。 课件展示：中西方婚俗对比表 学生填表并思考婚俗因素对人口出生率的影响。 婚育年龄越早人口的出生率越高；婚姻关系不稳定，离婚率较高，再婚现象较多一般会降低出生率。 完成表格，思考回答问题。 表格（见课件），回答略。 课件展示阅读材料：菲律宾人口与天主教 1．天主教文化对菲律宾人口自然增长有何影响？ 2．为什么宗教文化中一般都不反对人口的自然增殖？ 启发学生读出天主教与人口增长的关系进而明确宗教作为一种文化现象，对人口的发展有很大影响。 阅读思考后回答： 天主教反对节育和堕胎使得菲律宾人口快速增长。宗教为了扩大自己的势力范围，一般不反对人口的增殖。 课件展示材料：材料一《孔雀东南飞》节选和材料二《中华人民共和国婚姻法》节选 1．简述材料一中当时婚姻所具有的特点及原因？这一特点对人口又会产生什么影响？ 2．婚姻法里提到的“晚婚”和“计划生育”内容，对我国目前的人口发展有什么积极意义？ 3．对比两组材料说说我国的婚育年龄发生了怎样的变化，这种变化说明了什么？ 1．启发学生从初婚年龄角度去思考。 2．晚婚、晚育、计划生育能够控制人口增长速度。 3．两组材料显示我国的婚俗制度古今发生了变化，初婚年龄推迟，影响人口出生率，说明地域文化影响人口。 学生讨论后回答：1．当时的结婚年龄比较早，十七岁就已经结婚了。当时人口少，人均寿命短，劳动力不足。在当时，早婚有利于劳动力的增加。 2．晚婚、晚育、计划生育能够控制我国人口增长速度。 3．说明了我国的婚育受到了中国文化的影响，也说明了中国的文化随着时代发生了变化。 展示表格：中国文化对我国人口影响的古今变化。 填表比较中国文化对我国人口影响的古今变化。 引导学生从古今的变化分析文化的变化对人口的影响。 表格见ppt 拓展探究 婚姻地域范围的扩大，为什么能够提高人口的身体素质和文化素质？ 婚姻范围的扩大能够扩大婚姻对象选择的范围，加强不同种族之间基因的交流，能够提高身体素质；同时文化也在不断交流渗透增强了文化素质。 学生回答略 课堂小结 本节课主要探究了地域文化的差异对人口的影响。文化的差异