英语人教版六年级上册Unit 2 Part A Let’s learn.doc

Unit 2 Ways to go to school 教学目标1．能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi ,by bus，by train, by plane，by ship，by subway。2．能够听说认读句子“Let’s go to the ...How do we get there?By...” 并能在实际情景中运用。 教学重点、难点教学重点和难点:掌握四会短语和A Lets learn中的句子“Let’s go to the ...How do we get there?By...” 教学用具： 课件，单词卡片教学过程：一、 Warming up 师生问好：Hello boys and girls I’m your new teacher miss xiao. Nice to meet you... Today we’ll learn UNIT2 PARTA Let’s learn.二、 新课呈现(Presentation) 教学新词组:on foot，by taxi ,by bus，by train, by plane，by ship，by subway。（1）、课件出示汽车图片。My home is near my school so I usually come to school on foot ．板书on foot 并领读，注意字母f的发音。教师手拿单词卡片，走到学生身边让学生读并做指导。教师再重复刚才的句子并问某一学生：T: Do you go to school on foot? S:“Yes I do (No,I don’t)” 、课件出示公共汽车图片。引出bus板书并领读。讲解字母u的发音，/?/教师手拿单词卡片bus bus （升降调）（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：If your home far from your school,how do you come to school? S:“I come to school by bus.”(强调得用介词by)(3)、课件出示轮船图片。引出ship板书并领读。教师手拿单词卡片ship ship （升降调）（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：Let’s go to Canada,How do we get to Canada? 教师帮助学生说出完整的句子：S:“ By ship(plane).”(强调得用介词by)(4)、课件出示火车图片。引出train板书并领读。教师手拿单词卡片train train （升降调）（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：How do you go to Beijing? “ By train.”(强调得用介词by)(5)、课件出示地铁图片。引出subway板书并领读。教师手拿单词卡片（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：How does my aunt go to work? T“She goes to work by subway.”(强调得用介词by)(6）、课件出示飞机图片。引出plane板书并领读。教师手拿单词卡片plane plane（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：How do you go to the USA? 教师帮助学生说出完整的句子：S:“By plane.”(强调得用介词by)（7）、课件出示出租车图片。引出taxi板书并领读。教师手拿单词卡片（教师领读）教师拿卡片走到学生身边，让学生读，边读边指导并鼓励学生，尽可能让每位学生都有练习的机会。T：How do you go to cinema? 教师帮助学生说出完整的句子：S:By taxi.”(强调得用介词by) 教学A.let’s learn 教师从箱子里面抽出有目的地的卡片（如：Beijing)问全班同学：How do we get to Beijing?引导学生回答：By plane (train).板书：How do we get to Beijing?By plane(train).接着再抽取一些目的地，全班分两组进行对话。 然后教师播放“A let’s learn”课文录音及动画，学生边听边跟读。 学生三人一组表演对话。 请几组同学到台前表演。 三、巩固与拓展